【教学要求】 1 学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。 2 理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想办法。 3 正确流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。 【教具准备】装上水的玻璃器皿、小木船、玩具...
一、 教学目标 ： 1、 体会燕子过海的艰辛和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。 2、 运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。 3、 能有感情地朗读课文。 二、 教学重点和难点： 理解课文中描写燕子过海时非常辛苦、艰难的句子。 三、 教学过程...
《狼和小羊》是一则寓言。讲的是狼为吃小羊故意找碴、小羊据理申辩反驳狼的故事。尽管小羊把狼驳得理屈词穷，无话可说，但狼还是蛮不讲理地向小羊扑去。课文的结尾是这样写的： 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 学完这篇...
作者：ygr 发表时间：2004-4-29 阅读次数：547 【教材分析】 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。 【教学要求】 １...
有一天，乌鸦又找到了一块很香的肉停在树上。狐狸闻到了香味，赶紧从洞里跑出来一看：“原来又是乌鸦给我送肉来啦！”于是嘴里的口水直往下流。 狐狸跑到树下，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你唱得非常好听，请您再唱给我听一听好吗？”乌鸦想起了上次的事，就把嘴里的肉放在树上，对狡猾的狐狸说：“上次我上了你的当，这次我...
元通中心小学 郜惠娟 设计理念： 阅读为本，读中感悟。阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本首诗语言通俗，情感愉悦，教师可引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。 后置识字，主动探究。识字过程放在学习课文后，以自学探究的形式为主。学生对字词的学习掌握建立在理解的基础上...
教学准备：上网查询有关葡萄沟的资料。 教学过程 一、复习检查 1 看拼音，写词语。 Xin jiang tu lu fan wei wu er zu pu tao gou ( ) ( ) ( ) ( ) 2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，谁能说说介绍...
上海杂技团是世界上久负盛誉的杂技马戏表演院团，其豪华的演员阵容，齐全的节目品种，高超的杂技技巧，优美的综合艺术，在杂技界长领风骚，足迹遍布中国及世界各地。 半个世纪以来，上海杂技团演员挥洒时间的巨笔，饱蘸辛勤的汗水写下了上海杂技团历史灿烂的一页：移植创新演出的杂技、马戏、魔术节目一百多个，表演风...
一、谈话导入 ，猜留言条1、板书：留言条。2、看了留言条，你想知道什么？二、读读范例，学留言条1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。2、讨论交流：（1） 什么是留言条？（2） 什么时候要写留言条？（3） 写留言条要注意些什么？3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时...
第一课时 教学目标 ： 1 学会本课12个生字，能够给多音字“结”据词定义。 2 理解本课的词语：蜘蛛雨点结实终于。 3 能够流利的朗读本课课文。 教学重难点：掌握本课的生字 课前准备：生字卡片课件 教学过程 ： 1 揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？ 2 我们都知...
作者：yl 发表时间：2004-4-30 阅读次数：785 【教材分析】 词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一...
自从被狐狸骗走到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。 狐狸说：“乌鸦大姐，近来可好呀？我当时不应该骗你那块已到嘴的肉，可那也是迫不得已的，因为那时候我饿坏了。 乌鸦很恨狐狸，暗自想：我才不会上你的当呢，因为我已有过一次教训了...
教学目标 ： 1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。 3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。 教学重点： 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗。 教学难点...
▲教学目标 ： 1、能体会爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神。 2、学会本课的九个生字，理解7个新词语的意思。 3、把不完整的因果句补充完整。 4、能理清课文第3自然段是怎样按事情发展顺序写的。 5、能正确朗读课文，会读不同语气的句子。 ▲教学重难点： 重点：引导学生理清课文第3自然段是...
教学目的要求： 1 学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。 2 结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。 3 以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。 4 引导学生理解比喻句和引用诗句。 5 有感情地朗读课文。背诵指定的课文。 6 了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥意义...
教学目标 1、继续联系上下文理解新词的意思。 2、学习第2段，练习读懂按时间顺序写的一段话。 3、较流利地朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。 教学重点： 学会按时间顺序写的一段话。 感受维吾尔族老乡的热情好客。 教学难点 ： 能在课文的朗读中读出自己对课文的体会。 教学过程...
一、教学要求 1学会本课10个生字。 2能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。 3能分角色朗读课文。 4通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 二、教材说明 本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分...
狐狸的祖辈和乌鸦的祖辈辈曾经因为一块肉而斗智斗勇。故事的大意是：一只狐狸看到树上一只乌鸦嘴里咬着一块肉，很是眼馋，就引诱乌鸦开口唱歌，结果乌鸦唱歌后，肉被狐狸叼住。乌鸦知道上当后，就骗狐狸说肉有毒，狐狸天性疑心重，就放下了肉。狐狸放下肉后，一想不对，心想可以先让小蚂蚁吃肉，如果蚂蚁没事，就说明没毒。...
口语交际课《我该怎么办》课堂实录人教版大修订教科书六年制第四册第五组执教：易菊宝 教学过程 ：一、三言两语说图意师：同学们，在日常生活中我们会遇到许许多多的困难，这不，有一个小男孩就遇到了一件难办的事，让我们一起去看看他遇上了什么事？（课件出示）师：小男孩遇上了什么事？ 生：小男孩找不到妈妈了。...
教学目标 ： 1． 认识事情发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会按事情发展顺序理清句序； 2． 感受李四光专心致志地进行科学研究的精神； 3． 初步培养学生抓住关键词进行探究性学习的方式。 教学过程 ： 1． 复习检查： ① 直接出示课题，读题。 ② 上节课我们学习了课文第一自然段，你们知道了什...
