一教材简说互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我...
按课题研究小组安排，明天轮到我出课，这心里多多少少还有些紧张呢。既然是课题小组听课，当然应该把课题的研究贯穿教学始终了，分组合作得有，整体评价也得有，而整体评价是我平时教学中的弱项，总怕整体评价会耽误我上课的时间。明天，明天一定要记住评价要及时，要让整体评价起到作用。教学设计：第一课时一、导课：导语...
【教材简析】《坐井观天》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四组的一篇成语故事 文章通过青蛙和小鸟对天有多大的一场争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样目光短浅,眼光狭小 文章语言优美,对话部分生动有趣,对于低年级儿童来说具有现实的指导意义 ...
第二课时教学目标1、理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会主人公的情感变化，领会同学之间的真挚情谊，懂得珍惜友情。3、培养学生了解句子、感悟语言的能力。教学过程一、谈话导入，感受情趣二、初读质疑，理清脉络1、指名轮读全文，思考这个气球的用处,从文中找出相应的句子。2、指答，随机出示句子...
教材简说： 这是一组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。 本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠...
学习目标： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 学习重点： 1．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，...
（第一课时）一、分散识字，导入新课1、认识“葡萄”，指导字形上面的草字头像葡萄架，下面的部分就像葡萄。2、区别“一串”和“一串串”，书写“串”出示两幅葡萄图，填空：一（串）葡萄、一（串串）葡萄读准“串”趣味识字：这个串字像什么呀？出示古文字“串”；“串”最早指的就是把两个有孔的铜板用线串起来，后来慢...
教学目标： 1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字，会写“怎、穿、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊”十个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，每个人都有自己的优缺点，但要多看到别人的长处。教学重点：通过朗读，比...
学习目标: 1、认识八个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 难点: 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 课时设计: 两课时...
教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊、关心他人。教学重点、难点：抓住重点词句进行感...
我上的课文《从现在开始》是六年制小学语文课本第三册的一篇童话故事。文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心， 不懂得尊重别人的生活习惯方式，招致大家的反对，而小猴子却让大家按照自己习惯方式过日子，受到小动物们的拥戴。由此，告诉孩子相互尊重是和谐相处的重要条件。针对课文特点，再结合班级实际，本课时的教学目标确定...
《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》是一篇既生动有趣又寓意深刻的课文 刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信 回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟,静静回味我们的真心交流,品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花,我感到了快乐,同时也激动不已 美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思 现在,我将...
教学目标：1、认识6个新字。读准字音2、初步理解课文，体会葫芦的可爱，能有感情朗读课文。3、体会反问句，并能把反问句变为陈述句。4、会写“挂、哇”两个字。一、由图导入，练习说话1、出示图1t：今天，老师给大家带来了一个新朋友，谁知道它叫什么？ （葫芦）板指导轻声2、图2 t：看，这就是（一棵葫芦）。...
教学目的： 1、认识“8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，了解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。难点：感受人物内心喜怒哀乐...
【教材介绍】《从现在开始》是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级上册第五组的一篇课文。这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事：狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。...
教学目标:1,认识10个生字 会写8个字 2,正确,流利,有感情的朗读课文,在读中体会互相称赞带来的快乐 3,通过抓重点词句的品读,进行感悟,积累,运用 4,学着发现别人身上的优点 教学重难点:在读中感受称赞带来的快乐和动物们的真情 在重点词句的品读中,引导学生获得情感体验,积累运用词语并学会称赞别...
【教学内容】青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿(yán)上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答(dá)说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴(kě)了，下来找点水喝(hē)。”青蛙说：“朋友，别(bi&eacut...
《窗前的气球》教学反思一个小小的气球，学生们可以用它来做游戏，可以作为他们相约偷玩信号。可就是这么一直普通的气球，却是爱心的传递员，它给科利亚的是一声问候、一张笑脸、一阵惊喜。课文留有许多的空白点，如：科利亚独自躺在病床上的孤独心理，同学们在升起气球前的争论，小伙伴在拉动气球的言行和心愿……这些空白...
学情分析：这篇课文中的故事常常会发生在小朋友的身边，读来会有一种亲切感。乐于助人是一种美德，它不应成为一句口号。我们班里大部分同学都比较喜欢帮助别人，但也有个别孩子比较小气，即使懂得同学之间要互相帮助，仍会像文中林园园那样不舍得借东西的时候，经过这篇课文和前面几篇课文的学习，相信学生已经能够从思想上...
学习目标：1、 会读、会认6个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 懂得事物与事物之间是有联系的。教学重难点：懂得事物与事物之间是有联系的。课时：两课时教具准备：课件、实物教具教学过程：第一课时一、 出示课题，看图说话1、画简笔画，板书“葫芦”一词：老师现在就送给大家两个可爱的葫芦宝宝，...
