【学习目标】 １、会认９个生字，会写９个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、发现春天的特点，感受到春天的美好。【教学重点】 识字写字、朗读课文、背诵课文。【教学难点】 通过朗读，感受并想象春天的特点。【教学过程】第一课时一、“春”字引入，春意盎然...
教学目标：一、在音乐实践中掌握力度记号p f，并进行情景创作活动。二、用连音、断音的演唱方法，运用力度记号有感情的演唱歌曲。三、感受回声，在音乐的感悟下去探索发现大自然的奥秘。教学重点：在音乐实践中掌握力度记号p f，并进行情景创作活动。教学难点：运用力度记号有感情的演唱歌曲。教学过程：一、组织教学...
教学目标：1 认识7个生字，会写2个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：培养学生树立保护小动物、珍惜生命的意识教学准备： 课件、带有生字的小鱼、每人一张小鱼图片、苹果图片、黑板上的田字格、尺、磁铁课时：...
教学目标:1 认识11个生字,会写8个字。2 正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3 了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重点:1 认识11个生字,会写8个字。2 能正确、流利地朗读课文。教学难点:通过朗读，知道水的变化以及与人类的关系。教学准备:flash课件、生...
《回声》教学反思 这篇课文是二年级的一篇科学童话故事，非常有趣，同时回声这一现象，学生也有感受。本节课的重难点就是第5自然段，理解回声的原理，即青蛙妈妈说的一段话。所以，我把这节课定位于突破难点，理解回声现象。 这节课的设计，我定位于学生，以学定教。让学生通过读文，提出不理解的词...
教学内容：二年级上第八单元《30 我是什么》第一课时。教学目标：知识与技能 1、认识11个生字，会写“冲、池、灾、黑、晒、浮、害、器”8个字，认识“冫”、“シ”和“灬”三个偏旁。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 过程与方法 用多种朗读方式提高朗读水平。 情感...
教学内容:人教版小学语文二年级上册27《 清澈的湖水》第一课时教学目标:1 认识12个生字,会写4个字 2 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 感受风景的优美和小洁心灵的美好 3 有保护环境卫生的意识 教学重点:能正确有感情地朗读课文,感受小洁心灵的美好 教学难点:朗读中感受风景的优美和小洁心灵的...
【教材简说】 跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出蔚蓝的天空和如画的山峦。谁忍心把这“镜面”打破呢?小洁攥紧了面包纸，一直到船*岸，才把它...
“语文课程要关注儿童的生活世界。”这是新课程的重要理念。所学的知识需要借助学生原有的生活经验，才容易被学生接受，变成自己的知识。语文课应该成为学生体验生活的课堂。 案例（片段）一： 珍视生活，分享生活体验 师：当清晨第一缕阳光照射在蔚蓝的大海时，你知道海里的小鱼们在干啥？（出示课件：海底...
一、我的思考《假如》是人教版二年级上册第23课。本课人文性比较强，借“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱，在他们内心里世界万物都是美好的象征，真善美是他们的全部。教学时，首...
教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。4、打写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。教学重、难点： 以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“...
『设计意图』：《赠汪伦》是小学语文人教版二年级上册第25课第二首古诗。它是一首千古传诵的送别诗。在教学过程中，我们采用计算机辅助教学，借助课文的插图阅读，让学生在读中悟，在悟中读，体会诗中的真情实感。并巧用随文识字的教学方法，让学生灵活掌握要认和要写的字。学生在轻松、愉悦的课堂教学中完成学习任务。教...
设计理念 文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。应在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，让学生进一步地意识到应该保护动物，保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观。 预设目标 认识“蒙、喃”等7个生字。会...
教材分析：《假如》是一首儿童诗，借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。它从独特的儿童视角展开，富有深厚的情感积淀，具有强烈的感染力。学生分析：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受...
师：有一个非常有趣的童话故事，是什么呢？ 生：是神笔马良。 课件出示“马良”图片 师：你们知道他是谁吗？ 生：马良 师：马良有一只神奇的笔，你知道这支笔有什么特点？ （师随机在黑板贴上一支大笔） 生：特点是画什么东西都会变成真，画去公鸡会跳出来 生：就是画什么都能变成真的。 师（结...
一、教学要求 1学会本课10个生字，认识6个生字。 2能正确读写要求学会的词语。 3正确、流利地朗读课文。 4知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 二、教材说明 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“...
教学目的： 1．了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。 2．达到会背，会默写。 3．欣赏李白的诗（小学生必背古诗中的）。 教学准备：挂图，录音机，写好的书法作品：李白的诗 教学时间：一课时 教学过程： 一、图画故事引入，激起兴趣 1．出示图画，观察，说说看到了什么，想到了什么？...
教学目标1．通过对“困”“吸”“蒸”的理解，感受小鱼的痛苦，并通过有感情地朗读表达对小鱼的怜惜。 2．通过对小男孩行动和语言的理解，感受他对生命的珍惜，并通过有感情地朗读表达对小男孩的敬佩之情。 3．进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点 有感情地朗读课文；体会、感悟课文所蕴...
设计内容： 李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗。前两句正面叙事，后两句即物起兴，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。《语文课程标准》指出：习作教学要“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。” 这首诗为学生想象的自由驰骋提供了依据。我们不妨指导学生把这首古诗改写成现代...
一、教学目标 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。 二、教学重点认字写字，熟读课文。 三、教学难点培养保护动物的意愿。 四、教具准备 1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，八只小动物（老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）...
