一、谈话激趣，引入课题（课前交流）听你们的班主任说，你们是最聪明的小朋友，那这个谜语你们能猜出来吗？说我是丝瓜我比它圆说我是梨子我比它大我中间细，两头圆小的时候，我可以做成一道美味年老时，我可以用来做药和装酒还能吹出动听的乐曲！猜猜我是谁？（葫芦）孩子们，果然聪明，一下子就猜到了。这节课我们就一起来...
一、教学目标1、会认6个生字，并知道生字的大体意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。二、教学重点引导学生理解好课文，把课文读好。三、教学难点1、引导学生体会好反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、懂得做任何事情都要注意...
一、教学目标1、认识“移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、独”10个生字，会写“斤、折、挑、根、独、满、容、易”8个字。2、正确、流利地朗读谚语。3、有积累谚语的兴趣。教学重点：认识生字，有韵律感地读课文教学难点：“满”的书写三、教学时间：2教时四、教学准备：词语卡片，小奖品五、教学过程...
学习目标知识和能力认识10个生字词 正确,流利,有感情地朗读课文 过程和方法通过朗读,了解课文内容,体会称赞带来的快乐 情感,态度和价值观教育学生要学着发现别人身上的优点,学会称赞别人 教学重点,难点重点:能正确,流利,有感情地朗读课文,读懂课文 难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别...
教材剖析及设计理念：《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处，使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑...
【教学目标】 １、会认６个生字。会写８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 ３、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【教学重点】 １、识字。 ２、理解课文，提高认识能力。【主要策略】 以朗读为载体，以语感训练为突破口。 【教学准备】...
一、我会写。 qiān bǐ fēnɡ jǐnɡ kè zhuō měi shù（ ）（ ）（ ） （ ） zì yóu tǔ...
小柳树和小枣树教学反思教学完《小柳树和小枣树》，下课铃声响了，大课间活动开始了，我跟着孩子又蹦又跳，活动结束了，我意犹未尽，浑身的兴奋点似乎都被点燃了！我还被课堂上的气氛牵引着，成功地喜悦无以言表！ 教学时，我按部就班，第一课时学习生字词语，第二课时利用插图逐步学习了课文，从学生的表现...
本课是人教版小学语文第三册第14课讲读课文。本节主要是认识生字。学习目标：1 学会本课生字词。2 会写8个生字。教学重点：1 认识生字，掌握字形结构。2 能正确书写8个生字。教学过程：一、学习8个生字………………师：...
一、教学设计 （一）、设计理念 《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，让每个学生积极主动地参与到语文...
教学内容15 小柳树和小枣树课时2课时教学目标1、识“枣、浅”等8个字，会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。重点1、识“枣、浅”等8个字，会写“怎、思”等10个字。2...
小柳树和小枣树一、课前谈话今天老师给大家带来一首歌《柳树姑娘》，请欣赏。喜欢柳树姑娘吗，为什么喜欢。二、导课揭题1、今天我们学习一个和柳树有关的童话故事，《小柳树和小枣树》，请大家和老师一起板书课题。今天老师还给大家带来了枣树的图片，请欣赏。大家看枣子这个字下面的亮点像什么？这个两个点是从树上落下的...
我国教育家叶圣陶曾指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”这句话也就是强调了教师要引导学生入知识之门，带领学生上科学之路，教会学生如何学习，让学生一辈子受用。如何改革课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教给学生学习的方法，让学生积极主动...
一、教材分析（说教材）《蓝色的树叶》这篇课文选自人民教育出版社课标本二年级上册第19课。本文讲述的是一个平时都可能发生在孩子们身边的故事：李丽上美术课时绿铅笔找不到了，她向同桌的林园园借，林园园不借给她，她只好用蓝铅笔画树叶，林园园看了后羞愧地脸红了。故事内容浅显，孩子们容易体会情感：我们同学之间应...
【片段】 在老师指导下半独立阅读，以分组讨论学习为主。一、预习指导（课前） １、读准字音： 虽 思 乘 忍 枣 ２、读熟课文，想一想小柳树和小枣树有什么特点。请用不同的符号勾画出描写小柳树和小枣树的词句。 ３、你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你的理由。二、小组交流汇报 １、以四人小组为...
一、组词 １、多音字组词： ２、加偏旁组词： 及（ ）（ ）（ ）（ ） 圭（ ）（ ）（ ）（ ）二、和小伙伴一起读一读，再写一写 三、连一连四、读给爸爸妈妈听 风婆婆，送风来，送东风，桃花开， 送北风，雪花飞，送来南风太阳晒...
教学目标： 1． 认识3个生字，会写8个字。 2． 能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3． 发挥想象，初步理解寓意。教学重难点： 分角色朗读课文，初步理解寓意。教具准备： 青蛙、小鸟图；小黑板。教学过程第一课时一、激趣导入师：同学们，你们看，今天老师给大家带来了两只可爱的...
师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？ 贴图：小柳树 师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。 师板书： 师：还有一个朋友，谁？ 出示小枣树的图片。 师板书：小枣树。 师：来，叫叫他的名字。 生：小枣树。 师：小柳树和小枣树看到大家这么爱学习，送给大家一个礼...
第一课时教学目标： 1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文，自己观察画面，初...
教学目标： 1、认识11个生字，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。 4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。教学难点：弄清葫芦与...
