【近义词】 消失──消亡、消逝 清澈──明净、明澈 欣赏──观赏、鉴赏 缓缓──慢慢、徐徐【反义词】 生怕──无忧、不怕 欣赏──讨厌、厌恶 消失──出现、存在 缓缓──急忙、急速卷：juǎn（卷尺、卷逃） 觉：jué（觉得、发觉） juàn（试卷、答卷）...
【说教材】我说课的内容是第三册30课《我是什么》, 这是一篇科普短文,全文共五段,重点内容可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊 整篇课文采用拟人手法,以第一人称我的叙述方式, 并结合谜语的形式,向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊 文中始...
教学目标：1、认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点 读懂课文，初...
教学目标： 1、知识与能力：复习巩固生字；能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 2、过程与方法：引导学生潜心学文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。 3、情感、态度、价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。...
一、教案背景1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、 学会本课5个生字，...
学习目标：１、认识１１个字。会写８个字。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教材简说：水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水，是人们生活中天天离不开的东西。云、雨、雪等是人们司空见惯的自然现象，我们很少把水和它们联...
教学目标1 引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生探究自然现象形成的因果关系。2 了解水的变化及其与人类的关系。3 有感情地朗读课文，尝试背诵课文。教学重点 引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的及探究自然现象形成的因果关系。教学难点 了解水的变化及其与人类的关...
自主合作，朗读感悟 １、在初读课文的基础上，鼓励学生针对课文提问题，教师从中挑选出几个有思考价值的问题，让学生带着问题去读书。 ⑴ 从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？ ⑵ 为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ ⑶ 如果父亲是猎人，会怎样？ ２、四人小组交流讨论，教师巡视，要求小组成员...
教学目标： 1、认识7个生字词语，会写4个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平 等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。 4、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点、难点：重点：认字、写字难点：通过理解课文内容...
一 教学目的： （1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。 （2）培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。 （3）初步培养学生的环保意识和社会公德。 （4）有感情的朗读课文。 二、教学重点、难点： （1）重、难点：朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。...
教学目标：1、认识13个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。3、引导学生抓住重点词句、采用朗读感悟的方法来读课文，读中感悟风景的优美和小洁美好的心灵。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。教学难点：抓住“攥...
教学目标一、知识与能力：1、会认“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”7个生字，会写“并、夜、喜、重、味、轻、刻、群”八个生字。2、有感情地朗读课文，练习用“我会读”中的词语说句子。3、能把握且复述课文的主要内容二、过程与方法：1、学会主动积累课文中的优美词语的方法。2、在朗读感悟、合作学习、自主探究的过程...
设计理念 “字词”是低年级学习的重点，应该通过不同的方式让学生明了字词的含义，并且慢慢学会运用。重视学生朗读能力的培养，把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。从低年级开始就应该有意识培养学生的表达能力，让学生仿写课文中的优美句段，写自己想写的事物，表达自己的感受。课前准备...
设计背景 省教育厅为农村学校送来了与教材配套的dvd系列教学光盘，为农村语文教学搭建了一个平台,这套光盘根据学生年龄特点，提供了大量生动、直观的材料，将图、文、声、像融为一体，缩短城乡教学的差距，充分调动学生学习语文的兴趣，使农村小学语文课堂充满生机。 学情分析 由于低年级学生年龄...
今天我说课的内容是小学语文二年级上册第27课《清澈的湖水》。文本解读：这是一篇文质兼美，寓德育、审美、环保于一体的文章。课文记叙了一位名为小洁的女孩自觉保护环境的故事，小洁不仅是保护环境、珍惜美的孩子，还是一个会发现美、欣赏美的孩子。文本的内容贴近儿童生活，对于二年级的学生来说，就好像是自己生活镜头...
一、识字写字 １、识字： 提醒学生注意：“甚、至、蒸”三个字都是翘舌音；“死”是平舌音；“甚”是前鼻音，“蒸”是后鼻音；“至”是以前学过的“到”字的左半部分，“乎”是将“手”的第二笔换成点、撇；叨念要用嘴，所以“叨”是口字旁。“继”、“乎”、使用频率较高，可组词连读，以帮助记住读音，理解意思...
教学目标1、认识6个汉字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。4、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。一、激趣导入。 1 《板书“声”》同学们看...
一、说教材 这是一篇贴近儿童生活，富有情趣的科普短文。文中采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。 我把本课的教学目标设计为： １、学生运用电脑自学生字１５个。 ２、通过多媒体演示初步了解水在自然界中的三态变化。 ３、能正确、流利、...
课时备课授课人赵明俊课题课时清澈的湖水 2 课时教材解读 本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。目标设定知识能力1、认识12个生字，会写...
教学要求：1 进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。2认识“甚 至”等生字。会写“久 乎”等生字。3正确、流利、有感情的朗读课文，表达出对小鱼的怜惜之情。重点 难点：1学会本课生字、新词，能正确读写。2理解课文内容，体会小鱼的可怜和对小男孩的敬佩之情。教学课时:二课时第一课时教学准备:生字卡教学过程...
