课题第二单元：信息窗1课题 观看自行车表演---5的乘法口诀课型新授教学目标1、经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生，2、通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。教学重点通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。教学难点经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口...
哈尔滨市花园小学王莹教学目标:1、 知识与技能:学会辨认直角、锐角和钝角。2、 过程与方法:通过找角、分角、量角、变角、应用角等一系列活动,培养动手能力、合作意识、激发创造性思维。3、 情感目标:通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。教学重点：学会...
教学内容：教材第66——67页的内容。教学目标：1。通过“数心跳”，初步感受1分钟的长短。2、培养学生的估计意识。3、体验1秒的长短，掌握分、秒的关系。教学重、难点：体验1分、1秒的长短，掌握分和秒的关系。教学方法：自主探究、小组合作交流教学手段：钟表模型（教具、学具）教学过程：一、创设情景，引入新...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第67页例1 。【教学目标】1 使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2 使学生通过观察活动，发展空间观念，培养观察能力，学会欣赏数学美。【教学准备】学生4人一组（桌子的前、后、左、右各一个），每组准备一个玩具老虎。教室中间空出...
尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案年级二年级备课教师教学课题用厘米作单位量长度（一）教学内容教科书第51~52页的内容，完成练习十二1—3题教学目标1．通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。2．认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3．会用计量工具测量较小物体的长度...
教学目标1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。教学重点：掌握除加混合运算中的顺序。教学难点：体会数学与生活的密切联系。教学过程一、情境导入师：同学们，谁是你们最亲最爱的人？（妈妈）每当我们伤心难...
7的乘法口诀第一课时教学内容：教材第72页。教学目标：知识点：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。 能力点：培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。...
人教版二年级数学第一学期 第七单元 统计（第二课时教学设计） 一、教学内容：人教版小学数学二年级上册课本第96～98页练习二十二二、教学目标：1、经历简单的统计过程，进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识统计的意义和作用。2、通过练习，进一步认识条形统计图（1格表示2个单位） 和统计表，...
第一课时 解决问题教学内容： 课本第4页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学重点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问...
教学内容：课本p68例2及练习十五中相应的练习。 教学目标： 1、 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2 学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴 3、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 教学...
课 型复习课教 学 目 标1、学生结合具体情境，进行连续进位、退位的三位数加减三位数的计算，并进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。 2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。 3、 经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。重...
教学内容：北师大版第四册第六单元p53教材分析：整百整十数的加减是第六单元加与减（一）的第一个学习的新内容。一年级已学习了100以内的加减法，既为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的...
教学内容人 教 版《数学》第 三 册第76--77 页教学目标1、通过观察操作，让学生经历 “倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。弄清“几份”和“几倍”之间的联系。2、借助观察、操作等活动，让学生经历自主探...
详细介绍：“倍的认识”教学设计及评析点击浏览该文件3 6 2“倍的认识”教学设计及评析|人教课标版...
回顾整理（2）课 型复习课教 学 目 标1．引导学生回顾整理综合运用多位数加减法的知识解决实际问题，进一步熟悉这类题目的结构（即条件和问题）。 2．比较求“比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”的相同点和不同点，从而总结出解决这类实际问题的基本思路。 3．让学生学会合作，大胆交流，...
[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第115～116页。 [教学目标]通过看一看、摆一摆、猜一猜发现图形的排列规律，培养学生的观察能力、操作能力和逻辑推理能力，培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含有数学的知识。 [教学重点]找出图形排列的规...
详细介绍：课题：认识“时刻”与“经过时间”教学目标1．初步了解一天内的时间的计量，会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念．2．会计算简单的求“经过时间”的题目．3．初步培养学生的时间观念，教育学生养成珍惜时间的良好习惯．教学过程一、复习1．上课铃一响，教师进教室，师生问好后，教师拿出小闹钟．上课铃声...
教学目标：1、了解生活中的时间，认识钟面，时针，分针，掌握整时，几时半和大约几时再钟面上的表示方法，会认读。2、从即使工具的演变过程中，体连数学活动充满着探索与创造，通过实践活动感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。第一课时教学内容：70——72页例1-3，课堂活动1，2教学目的：...
教学内容： 课本第91-93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。 教学目标： 1、认知目标：使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。并能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。 2、能力目标：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。 3、情感目标：培养学生合作...
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。 教具准备：教科书第5页的挂图 教学过程设计： 一、复习 1．教师出示下列口算卡...
