第一课时教学内容：教材第8～10页。教学目标：知识点：1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。德育点：对学生进行公德教育。教学重点：两位数加两位数的笔算方法。教...
教学内容:书本55页的例4及相应的“做一做”，练习十二的第1题教学目的:１、 使学生知道4乘法口诀的来源，初步记住4的乘法口诀。２、 初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教学过程:：...
教学目标：1．使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。2．培养学生的观察、操作及归纳及推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重点、难点:1．使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排...
三位数连加 教学目标： l、经历自主探索三个数连加计算方法的过程，掌握三个三位数连加的计算方法。 2、在解决实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，激发数学兴趣。3、培养自主探索、合作学习、勇于创新的意识，教学重、难点： 1、 掌握三个数连加的笔算方法...
信息窗1 亲近大海 教学内容：分类统计，书第101~103页 教学目标：1、会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。 2、分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。 教学重点、难点： 学生能够用不同的标准分类、统计，会填统计表。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程：...
【教学内容】教科书第80~81页的内容。【教学目标】（1）通过学生运用所学的数学知识解决生活中的具体问题，感受数学的价值，增强对数学的兴趣。（2）通过活动，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。（3）通过活动，让学生感受父母的辛劳，增进对父母的理解，从而培养学生主动做家务的习惯。【教学重点】指导学生...
第七课时 用乘法口诀求商（二） 教学内容： 授课日期： 年 月 日 星期 课本p24页例2，练习五第4～6题。 教学目标： 1、 能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。 2、 能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识...
第一单元万以内数的认识教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”， 让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。 2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概...
教学目标：（一）、知识与技能目标：1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、理解平均分的方法。3、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力。（二）、情感目标：1、初步培养学生学习数学的兴趣2、经历与小组讨论、交流，培养合作精神教学重点、难点： 重点：理解“平均分”的含义，...
生活中的大数教学准备1、课前调查：生活中有哪些大数？2、学具：豆豆3、多媒体课件教学目标 知识与技能1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。 2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。 3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。 4、...
男生：走第一个门省钱。第一个门要花：3×8=24（元），第二个门要花：10+10+6=26（元）。女生：两个门都可以走。第一个门要花：2×8=16（元），第二个门要花：10+6=16（元）。3、你们用自己的智慧帮他们打开了城堡的大门，真了不起。进入城堡后，我们来到了月球游乐园，你都看到了什么？（1）...
教学目标： 1、根据学生的生活经验，通过实践活动辨认东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向； 2、借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的联系。 3、让学生在活动中感受数学的神秘与有趣，培养孩子学习数学的积极情感。 教学重、难点：...
《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 婉约 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。教学目标： 1、通过创设情境，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。 2、在学生复习旧知的基...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年下册）》第68～69页的内容。【教学目标】1 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。 2 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能够恰当地描述1000以内的数的大小。3 能在实际数数的过程中感受更大的计...
第七单元 单元教学计划单元教学内容： 第七单元 统计 单元教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，初步认识条形统计图（1格表示1个单位）和简单的统计表，并能根据统计图表的数据提出并回...
数学广角教学目标：知识与技能：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数；过程与方法：培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识；3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题；教学重点：能根据实际问题采用罗列、连线等方...
教学目标：1、结合具体情境认识直角，建立直角的表象。2、会用已知直角比一比的方法判断、辨认直角，并认识锐角和钝角。3、使学生在认识直角的过程中，体会数学与生活的联系。4、培养学生的合作意识和创新意识。教学重点、难点：认识直角，建立直角的表象。让学生经历由经验到科学比较认识直角的过程。教学资源：一副三...
第四课时 除法的初步认识 教学内容： 授课日期： 年 月 日 星期 课本p19页例5，练习四第4、5、6题。 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。 2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。...
教学目标1 我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2 我们要让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3 使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 教学重、难点：掌...
第二课时 认识厘米、用厘米量教学内容：课本p3，例2，练习一1、2、3。教学目标：1、 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）2、 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米3、 初步建立1厘米的长度观念。在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度...
