[两位数加减两位数口算题]两位数加减两位数
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级数学教案】
教学内容: 课本第91-93页。“做一做”以及练习十九1、2、5题。 教学目标: 1、认知目标:使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。并能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。 2、能力目标:培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。 3、情感目标:培养学生合作精神,以及与他人交流的情感体验。 教学重点: 口算方法的掌握和熟练应用。 教学难点: 1、 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。 教师准备:题单及课件。 教学过程:
环节
教师活动
学生学习活动
设计意图
时间
创
设
情
景
1、引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。 2、盼春游 (1)、春天到了,这节数学课老师安排就一次春游特别行动,你想参加吗?(2)、播放展示动画。我们将去一个十分美丽的地方,一起去看看吧。(3)、可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去呢?口算: 50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 80+90 600+400 80-30 说出怎么计算的。各抒己见,直到有人提到坐船为止。复习旧知,为新知学习作铺垫。由谈话引发去春游的愿望,抓住孩子的兴奋点,搭建生活平台,创建和谐的学习氛围。 5 探 究 体 验 组织活动1——码头乘船。 (1)课件演示,指名回答。(2)根据这些信息,想一想,我们在乘船时将碰到哪些问题? 学生不断提出问题,教师及时肯定、引导、鼓励拓展思路,尽可能多提出数学问题。 同时板书一些有价值的问题。(4)选择书上例1、例2的问题,加以解决。先看第一个问题:四个班能合乘一条船吗?我们用举手的方式,认为不行的举手?为什么不行?说说原因。(5)出示算式:23+31= (6)同学们相到了那么多种方法,真能干!算一算:32+39=?怎么算的?说一说!(7)对比两个算式,你要提醒大家注意些什么? 提醒:注意进位! (8)引导完成。(9)我们知道二年级一班和二班合坐需54个位子,现在你能不能独立完成第3个问题还剩下多少人?(10)二年级一班和二班合坐后,还剩14个座位,你想怎么安排? 32-10=22 22-4=18 (11)小结:我们一块儿学习了两位数加减两位数。用学到的方法解决了乘船的问题,来到鸟岛。认真观看,回答问题。二(1)有23人,二(20有31人,二(3)有32人,二(4)有39人。一艘船限乘68人。(2)解决教师提出的问题。 互相交流算法。 3(3)尝试计算32+39并说说算法。 (4)说说自己的安排。强调退位在头脑中算。 通过活动,让学生去寻找有用信息,收集信息,在整理信息的过程中,发现问题,解决问题,培养学生解决问题的多样化,重点是培养口算方法。 将枯燥的口算巩固练习,注入玩耍、竞赛元素,提高学生的积极性。 25 实 践 应 用1、活动2---鸟岛测试。 鸟岛的管理员准备发给每个小组游览券,但是他想考考大家,过关才发,你们有信心通过测试吗?(出示“做一做”第1题) 2、 引导学生独立完成练习,集体评议。 (1)、练习十九第1题。(2)、练习十九第2题。 3、总结。 今天的学习你有什么收获? 独立完成“做一做”第1题。 独立完成,自觉纠错。能够活学活用,进一步巩固口算两位数加减两位数的方法。巩固新知的掌握。 10 12课后活动:鸟岛有什么游览项目呢?(教师发给学生带有价目的游览券)观察游览券,说一说!小组商量将参加哪些项目?算一算,共需要多少钱?参加完这些项目,你们的50元钱还有剩余吗?还剩多少钱? 板书设计:
两位数加减两位数 23+31= 54 32+39=71 方法一:20+30=50 方法二: 23+30=53 方法一:30+30=60方法二:32+30=62 3+1=4 53+1=54 2+9=11 62+9=71 50+4=54 60+11=71 课堂教学反思报告单 教学成功之处 教学遗憾之处 最想说的一句话
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