认识图形教学目的：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征２、 用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图３、 认识锐角、直角和钝角第1课时教学内容：教材100-103页教学目的：1、认识长方形，正方形的特征2、会自己描述长方形、正方形的特征、 教具准备：小棒 长方形 正方形...
第六单元 时、分、秒一．单元教学目标：1．在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。2．掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。二．单元教学分析：单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内...
课题近似数课时班级编写者一、教材内容分析课本第77页例8及练习十六第6题。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。三、学习者特征分析...
一、教学目标： 1、经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程，培养孩子的探究能力。 2、认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。 3、在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。二、教学重、难点：重点：认识长方形的长和宽，知道长方形...
统计和不确定现象教学目的：１、 对数据的收集整理描述和分析有所体验２、 通过实例，认识统计图，并完成相应的表格３、 能根据 统计图表的信息，提出并解决数学问题４、 能在活动中初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不能确定的，能判断不确定现象在他人鼓励和帮助下，克服学习中的困难，或得成功体验...
教学内容 教材第９１页。教学目标１、让学生在活动中体会统计的必要性，能用方块统计图表达统计结果，会分析统计结果去解决问题。２、让学生在统计活动中感受统计的必要性，培养学生学习数学统计与猜测的兴趣。教学重点 让学生进一步体验对数据的收集、整理、描述和分析的同时，能够采用不同的调查方法，用方块图表达...
详细介绍：几百几十加减几百几十点击浏览该文件4 7 3几百几十加减几百几十|人教课标版...
背景：在一年级下册“乘船”一课，学过百以内数的连减计算。当时学生体验到从一个数依次减去两个减数所得的差与从这个数减去那两个减数之和所得的差是一致的。可是当时还没学过小括号，所以还不能用一个综合算式表示从一个数减去两个数之和的运算。教材注意结合实际情境，使学生体会数学在实际生活中的作用，并能解决日常生...
100以内的笔算加减法教学内容：100以内的笔算加减法教学目标：1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。2、能根据实际情况进行估算。教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。教学难...
信息窗三 树林医生 ——求比一个数多（少）几的数课 型新授课教 学 目 标1 经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。 2 通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。 3 在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，进一步发...
解决问题（练习课） 教学内容： 授课日期： 年 月 日 星期 课本第10、11页练习二 教学目标： 1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。 2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用和用法。 3、...
教学目标： １、在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件是确定的，有些则是不确定的．２、会用“一定”“可能”或“不可能”等词汇描述生活中一些事件发生的可能性．3、 激发学生学习的兴趣，促进学生思维灵活性的发展。 教学重点： 1． 初步感受事物发生的必然性和不确定性。 2． 会用“可能”、...
教学内容：新课标人教版二年级上册第11页例3，“做一做”及练习二3～6题。教学目标：1 知识与技能(1) 初步理解掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确地计算两位数的进位加法。(2) 初步培养学生的分析概括能力。2 过程与方法经历两位数加两位数（进位加）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学...
二年级第四册数学教学进度表项目周次起止时间教学内容（课题或页次）教学时间备注13 1—5分苹果——分草莓4课时28—12租船——小熊购物4课时315—19花店买花——练习二4课时422——26过河——认识路线4课时525——4 2练习课——数一数4课时65——9拨一拨——练习五4课时712——16铅...
一、表内除法1、平均分：每份分得同样多，叫平均分。除法就是用来解决平均分问题的。包含除和平均分（具体内容可参考第二单元复习要点）24本练习本，平均分给6人， ？列式：24本练习本，每人4本， ？列式：除法各部分名称42÷7=6...
分 苹 果教学目标：1、具体的问题情境，体会平均分有两种不同的情形。2、通过独立操作（小数目的平均分）与合作交流，发展平均分的数学活动经验，进一步感受平均分与生活的密切联系。教学重点：进一步体验平均分的含义。教学难点：体会平均分有两种不同的情形。教学关键：理解平均分的含义。教具准备：苹果图片...
教学内容：教材第7页例8及练习题。教学目标：1 通过推测、比较，学会选用合适的长度单位描述物体的长度。2 巩固建立的厘米和米的长度单位表象，培养学生估测物体长度的意识。3 感受测量物体长度与生活的密切联系，体会建立长度观念的意义。教学重点：会选用合适的长度单位描述物体的长度。教学难点：在明确长度单位...
教学内容：北师大版小学数学第四册第七单元67-68页《认识角》。教学目标： 1初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小与什么有关和无关，会初步比较角的大小。2让学生经历从实物中认识角，辨析角的过程，培养学生观察、操作、抽象概括能力，发展符号感及空间观念。3在生活情境中认识角，感受角与生活的密切联...
第四单元单元教学内容： 表内除法（二） 课本p48~66页。第一课时 用7、8、9的乘法口诀求商教学内容：课本p48~50页，例1，练习十一第1、2题 教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：学会利...
第八单元《复式统计表》教材与学情分析：本课的内容是义务教育新课程标准实验教材第四册p106～p108《复式统计表》。简单的复式统计表的知识是在学生学过的一些简单的统计图表知识的基础上进行教学的。统计源于人们的日常生活、生产实践和科学研究中，统计知识的应用也日趋广泛，统计的知识内容是数学教学过程中的一...
