lesson 96教学设计示例(一) 一、教学内容： 通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。 二、教具： 录音机、磁带。 三、课堂教学设计 1． 学生作值日报告。 2． 教师写出单词：ride, write, friday让学生找出他们含有的共同的音素 ...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： How delicious they are! 3．语法：继续学习形容词比较级、最高级用法。4．日常交际用语：[表示有礼貌地拒绝]Another one? Theyre delicious----but no, thank you very much 二、...
Unit 1 Good Friends Lesson 1Step 1 Presentation and discussion (warm-up)Put some new words on the blackboard and tell them something about a friend Ki...
teaching aims “四会”掌握以下单词及词组； other, sock , away , put away , come out “三会”掌握以下单词及句子； sock what else can you see ?key points 熟练运用where is are ...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： Youd better catch a bus 3．日常交际用语：［询问方向和指点方向］1）Excuse me Is there a post office near here? 2）Walk along this road and take the f...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1) Please be careful! 2) Dont go too high 3) Some of the apples are hard to reach 二、教具录音机。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．打开书，学生看图。教师通过提问，引出本...
教学目标 1 vocabulary:difficulty, pronounce, fall(n ), ask for, pardon, medicine, however, British, a great many, store, and so on, the same as, more o...
Lesson 69一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1)You must look after your things 2)复习情态动词can的用法。二、教具录音机；利用上课前的时间，收集几位同学的一些学习用具。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．打开书，看课文第一部分插图，教师用以下句型与学...
一、教学内容1．词汇（略）。2．语音：复习音标及字母组合：[ei] a, ay; [ai] i, y; [&i] oi, oy 3．语法：小结时间表达法。4．日常交际用语：小结提出建议的表达方法及应答用语。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师出示音标卡片，复习[e...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：I dont think chickens can swim 3．日常交际用语：进一步学习提出建议与应答用语。二、教具录音机；教学挂图（也可模仿课本插图制作）。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师拿出挂图，借助图画教授本课生词及短语：T： Look...
活动 （一）配解说词任 务：根据所看到的一组图片，或一段影片，试着配解说词。语言技能：speaking, listening and writing材 料: 由老师提供图片、影片 动画，或组织学生参观博物馆，就某个场景或图片进行活动。活动形式：以小组为单位操作过程：以小组为单位，先把解说...
一、教法建议 本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。 【抛砖引玉】 1 英语字母教学是入门阶段的一项主要的教...
一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：继续学习含有be动词的过去时态。二、教具台历一个。三、课堂教学设计1．复习教师出示台历，要求学生按教师翻到的日期，分为两大组，进行问答练习。T： （翻到当天的日期）SS1： What day is it today? SS2： Its…today T： （翻...
一、教学内容1．词汇（略）。2．语音：复习音标及字母组合[i:] e, ee, ea, i;[i] i;[+] a, e, o,er, o(u) r 3．语法：复习一般现在时的用法。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告（参照上一课教案）。2．教师出示音标卡片，复习[i:]...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： 1）----When were you born?----I was born on February 18, 1981 2）----How long did you live there?----We lived there for about five...
Step 1 Revision Draw the same map on the Bb as in Lesson 33, Step 1 and Step 2 of the TB Practise the words and phrases in Lesson 33 Dictate the 4-s...
Lesson 66一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：1)Please let me help you 2)to want to do sth 3) Could you help me, please? 3．日常交际用语：请求帮助和提供帮助。二、教具录音机；一个大纸箱(讲课时，可借用学生一些课...
Teaching Objectives: Students should grasp the pronunciation of some letter clusters and understand the article Language Focus: I Pronunciation: [ :...
Whats the time, please（二） Lesson 58 教学设计方案 教学目标 学会两种时间表达法，正确运用to 和 past 本课重点 掌握句型What’s the time？It’s…及时刻表达法。 本课难点 掌握不同时刻的不同表示法：整点，几点零几分，几点几十分，几点几...
一、教学内容1．语音：复习以下音标及字母组合： [&:]or, ore, oor,our, al, au;[&]o, a;[+(] o, oa, ow2．语法：小结数量的比较。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习。教师可针对第十九课短文内容提问（问题可参考练习册19页习题1）。2．教...
