Lesson 65一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：Could I have a full one, please? 二、教具录音机；两个瓶子：一个空的，一个装满水；另外，还可利用讲台、学生课桌、学生的书包等。三、课堂教学设计1．考虑到这是新学期的第一课，教师可先用英语向同学们问候，还可顺便复习...
一、教学目标 与要求通过本单元教学，使学生能运用所学语言进行数量上的比较，口、笔头表达基本正确。能就本单元各课的插图进行问答练习。教师应着手培养学生用简单英语复述所学课文的能力。学生能独立完成练习册中各种形式的练习，正确率不低于70％。能正确读出[&:][&:][(+]三个元音，掌握本单元所列出的对...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型：1） What day was it yesterday? 2） I was (not) here yesterday 3）I hope youre better now 3．语法：be动词的一般过去时态。4．日常交际用语：［表示遗憾和同情］ Im so...
一、教学内容1．词汇（略）。2．句型： 1） When Where shall we meet? 2） Which animal do you like best? 3） Lets make it half past one 3．日常交际用语：［提建议的表达方法］；［约会用语］1） Shall...
Lesson 95教学设计示例(一) 一、教学内容： 使学生熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。 二、教具：录音机、明信片 三、课堂教学设计 1．学生作值日报告。 2．教师复习Where are you from? What do you speak? Do you speak French...
一、教学目标 与要求通过本单元复习，使学生巩固从1～6单元中所学到的句型、语法和日常交际用语，加深对上述内容的理解，并继续培养、训练学生运用所学语言进行口、笔头表达的能力。在复习阶段特别要加强笔头训练，使学生能独立完成练习册各种形式的练习，正确率不低于70％。能正确读出双元音[ +]，学习[i+]的...
一、教学内容1．词汇（略）。2．日常交际用语：[谈论交通方式] How do you usually come to school? I usually come by bus bike…二、教具录音机；画有以下交通工具的图片：汽车、自行车、轮船、飞机等；闹钟一只。三、课堂教学设计1．复习值日生报告...
Lesson 71一、教学内容1．词汇(略)。2．复习表示请求帮助和提供帮助的句型。二、教具录音机；一只小飞机模型；一把小刀。三、课堂教学设计1．复习。通过问答，复习上一课主要句型和词汇。T：What can you see in Picture 1? Ss：I can see… T：Where i...
一、教学内容1．语音：掌握本课所列出的辅音音标。2．语法：小结have在一般过去时的用法。二、教具录音机；音标卡片等。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。教师参照上课教学步骤 3，复习上一课内容。2．出示音标卡片，学生认读。放课文第1部分录音，学生跟读两至三遍。练习朗读习题1的音标词。3．准备做听力...
一、教学内容1．句型： 1）I think we must… 2）We need some more 3）Where did you put the oranges? 4） How much is that meat are those vegetables, please? 5） Lets...
Lesson 69 Teaching Aims(一)单词和词组四会 L69 excuse, steep L70 British, misty, mist, wonder L72 club, expert, trap, tent, freeze, alive三会 L72 progress, self-...
一、教学内容1．词汇（略）。2．日常交际用语：［询问方向和指点方向］Excuse me Wheres the nearest post office, please? Its over there on the right left 二、教具录音机；教学挂图（也可仿照插图复制）。三、课堂教学...
Step 1 RevisionGive the Ss some more puzzles for the map on colour page iv Get some Ss to make up puzzles as well Step 2 Word familiesSB page 36, Pa...
一、教学内容1．词汇（略）。2．日常交际用语：继续学习有关提示方向的用语。二、教具录音机；简图一张（完全模仿课文插图，图中各个地点可用方块代替。并标明英文）。三、课堂教学设计1．复习。教师可参考上一课复习做法，复习到目前为止本单元所学的生词和短语；也可利用学校附近的一些店铺（如邮局、商店等），与学生...
Lesson 72Step 1 Revision1 Check the new words and expressions in the previous three lessons 2 Check the students dialogues 3 Revise the pronouns by a...
Lesson 69多媒体教学设计方案Teaching objectives 1 Revise prepositions and learn how to describe the objects’ location 2 Learn how to give instructions: Come...
Whats the time, please（一） Lesson 57 教学设计示例 教学目标 学习询问时间的方法，并能就课文内容进行表演。 本课重点 掌握Give it to…和询问及回答时间的基本句型“What’s the time？It’s…” 本课难点 询问及回答时间。 学法引导 1...
Lesson 91 教学设计示例（一）一、教学内容 复习表示询问，请求帮助等用语。二、教具 录音机；供表演本课对话的小手提箱（或以书包代替）。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．参阅上课教案，对90课第二部分图画进行问答。请几位同学对照图画进行描述。 3．做本课听力练习。根据所听内容，填写109...
Lesson 78 教学设计示例（一）一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：1)复习 can的用法； 2)Do you want a go? 3)Dont throw it like that! Throw it like this!二、教具 录音机；一个抖空竹。三、课堂教学设计 1．复习上节...
一、教学内容1．词汇（略）。2．语法：1）继续学习do作为实义动词和助动词的用法；2）复习一般现在时描写习惯动作的用法。二、教具录音机；简图一张（模仿课文插图）。三、课堂教学设计1．复习值日生报告。2．教师在黑板上画一个人，旁边挂上电梯的简图（也可以用粉笔画），引出本课要学的内容和部分词汇：T： L...
