一、背景说明随着中国与世界各国间的联系日益密切和中国综合国力的增强，人民生活水平的提高，出国学习工作生活日趋时尚和方便。加拿大，一个多员文化并存，美丽富饶，极具魅力的发达国家，毫无疑问，首当其选。因此，要走进加拿大，我们必须先认识加拿大，了解加拿大。二、教学内容高中英语第二册（上）第7单元第2...
穆丽萍老师在任高一英语教学中首次使用了人教社编写的新教材Senior English for China。此套教材编写的指导思想、理论基础、教材特点、编排体系、内容分布及教法较旧教材变化甚大。仅以他的量为例，旧教材高一一学年一本书学习18篇课文及课后练习，而新教材高一一学年要学习26个单元，每单元...
Lesson 74教学设计示例Note: If you want something, say Id like … when asking for it Id like =I would like If you want to offer something, say Would you l...
教学理念： 1、面向全体，注重素质。 《英语新课程标准》指出：教学要面向全体学生，教师要注意注重对学生的素质教育。《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。作为小学英语教师...
Lesson 98教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇。（2）学习句型：Does Lin Tao like bananas eggs bread meat? Yes, he does No, he doesn’t 2．能力目标能够熟练运用本节课所学到的句型对话。3．...
Lesson 95教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）继续学习一般现在时。（2）复习介词：to her, from Lily, on Sundays2．能力目标能够自制一张明信片（一定要用到本单元所学到的句型）。3．情感目标培养学生热爱祖国、热爱祖国大好河山的品质。二、教学过程 Step 1...
Lesson 109教学设计示例 一、教学目标 1．知识目标 （1）学会单词：sun, moon, bridge, train, ship。 （2）掌握句型：How many planes are there in the sky? There is are ___ 2．能力目标 能够熟练说出所学交...
Lesson 114教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇：rice, bread, coke, milk, eggs, potatoes, oranges, pears等。（2）学习句型：How much is the ___? How much are the ___?...
Lesson 86教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）在上一课的基础上，进一步掌握课文。（2）掌握有关运动会的用语。2．能力目标能够用自己的话复述课文内容。3．情感目标热爱体育运动，积极锻炼身体。二、教具 投影仪及事先准备好的投影片（详细内容见后）。如无投影仪，可用小黑板替代。三、课堂教学设...
教学内容：Unit4 Where is it? 教学目标 ： 知识目标： 1)运用in on under behind in front of描述物体所在的位置。 2）熟悉操练句型Where is it?It’s …学习句型Where are the…?及其答语They are… 能力目标：1)能够...
Lesson 83教学设计示例一、教学目标 1．知识目标继续学习现在进行时的用法。2．能力目标熟练运用现在进行时造句，并能进行肯定句、否定句、疑问句之间的互相转换。二、教学过程 Step 1 Revision1 Revise What are you doing? Are you mending y...
Lesson 76教学设计示例Step 1 Revision1 Revise the names of foods and drinks Practise using eat and drink Say For breakfast I drink 2 glasses of milk For l...
教学案例：一、教学目标 ：谈论自己的喜好；询问他人的喜好；能够谈论喜爱某种动物的理由；做出自己的行动计划。二、教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一般现在时的疑问句，并做出肯定和否定的回答。使用what 和like的特殊疑问句名词的单复数的使用通过...
贵州省长顺县广顺中学 定语从句是英语学习中的重点，也是英语学习中的难点，要学好定语从句要了解以下几点：首先，了解什么是定语从句，定语从句是一种用句子作定语，修饰名词或代词的主从复合句，通常直接跟在被修饰名词或代词之后，被修饰的名词或代词称为先行词。定语从句一般由关系代词或关系副词来引导，关系代词...
Lesson 120教学设计示例Step 1 Revision1 Check homework 2 Sing a song of your choosing Step 2 Ask and answerSB Page 69, Part 1 Practise in pairs, talking abo...
Lesson 67Step 1 Revision1 Check homework 2 Revise Could you help me, please? Certainly! Thanks! Youre welcome! Ask students to help you by opening th...
Lesson 111教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）复习交通方式。（2）学习句型：How does he she go to work? How do you usually come to school?2．能力目标进一步熟练交通方式的表达。二、教学过程 Step 1 Revision...
一、教学目标 : 1． 知识目标 (1)听、说、读、写字母Ff, Gg, 听懂、会说以这两个字母为首的单词，如：fish, goose, girl, father (2)会说A Let’s chant 部分的歌谣。 (3)巩固Aa---Gg的字母。 2．能力目标 (1)能用所学单词、字母进行教学游...
一、教学目标 1．知识目标（1）掌握表示职业的名词：driver, farmer, soldier, businessman, doctor, worker, student, shop assistant, nurse, postman（2）掌握句型：He She is ___ He She w...
Lesson 74教学设计示例一、教学目标 1．知识目标（1）掌握句型：1) What would you he she like? 2) Would you like…? 3) I He Shed like… 4)What about…? （2）语法：继续学习不可数名词的用法。2．能力目标（1）...
