UNIT4 Where’s my backpack Step1 Warming up1 T: I also like the classroom It’s a big room …… What can you see in my room? What other t...
Lesson 84教学设计示例（一）一、教学内容 1．单元复习。 2．学习以下辅音连缀 tr ， dr ， ts ， dz 。 3．小结现在进行时的用法。二、教学用具 录音机；音标卡片。三、课堂教学设计 1．复习。就第87课插图，教师与学生进行问答练习。 2．教师出示：[tr], [dr], [ts...
Lesson 74教学设计示例（一） 一、教学要点 1．词汇(略)。 2．句型：1) What would you he she like? 2)Would you like…? 3)I He Shed like… 4)What about…? 3．语法：继续学习不可数名词的用法。 4．日常交际用...
教学内容分析 本单元的核心教学项目是“语言”（Language），涉及到国家、国籍、所使用的语言和姓名使用习惯等项内容。从某种意义上讲，本单元的内容也可以看成是对第一学期关于交流个人基本信息 (如年龄，姓名，电话号码等)方面学习的扩展。关于交流个人基本信息的技能和知识是初一阶段必须掌握的一项重要...
Lesson 100 教学设计示例(一) 一、教学目标 ： 1 学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。 2 复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。 3 学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完全爆破。 4 复习巩固...
陈锦栋Language Goal:Talk about what people are doing Teaching Aims:The present Progressive (结构式: Be + V-ing )Key Points: ---What’s he doing ? ---He...
探究活动 1、活动 猜图游戏 任 务：猜猜“我”在哪？ 目 标：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的记忆能力和听说能力，并让学生熟悉常见的英语国家的地理位置，促进学生之间的交流，培养他们的分析判断能力和自信心。 语言技能： listening, speaking, reading a...
一．学情分析： 本课是一个实用性较强的课，又与学生的生活经验和认知水平紧密相连，学生对本课时的学习将会体现出浓厚的兴趣。另外本课时的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。在教学过程 中，应注意1，单词的读音及is 和 has的区别；2，tall, short 和...
Unit 3 This is my sister 第一课时 一、学习目标 1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家...
Class : Class SixGrade Seven Time: September , 2005Teaching content : Teaching Aims: 1 Vocabulary:2 Sentence Pattern:What’s this? is it?This i...
“素质教育”一词提出已有多年，各级教育部门、基础教育各个学科对其内涵实质、实施途径和方法等进行了长期的探讨和摸索，收到了一些成效，但相对于时代的发展对人才培养的要求来说，素质教育实施的深度和力度显然还不够，还处于一种片断的、经验的、局部的状态。因此，在世界经济日益全球化、人才竞争日益白热化的今天，...
教学目标 通过本单元的教学，使学生掌握从Oo到Zz12个英语字母，并能认读其印刷体和手写体等四种形式。书写的笔顺、笔划正确无误。能按字母表顺序背诵、默写26个字母。本单元将围绕“介绍”（Introduction）和确认人( Identifying people) 这两个功能项目展开，使学生熟练掌握...
A: How do you spell it ? B: W-A-T-C-H A: Is this your watch ? B: Yes, it is GroupworkA: What’s this?B: It’s a notebook A: How do y...
教案示例Unit 2 Why do you like koala bears? 一．教学目标 ： 谈论自己的喜好； 询问他人的喜好； 能够谈论喜爱某种动物的理由； 做出自己的行动计划。 二．教学向导 语言目标学习策略与思维技巧 重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一般现在时的疑问句，并...
Teaching Objectives: Develop the four skills of listening, speaking, reading and writing Revise the language points of the whole unitProperties: Tap...
teaching aims “四会”掌握以下单词及词组； other, sock , away , put away , come out “三会”掌握以下单词及句子； sock what else can you see ?key points 熟练运用where is are ...
内容预览：Unit 7:What does he look like?— Section A(2004-04-15)一、 学习目标：1 学会描述人的外貌，并根据描述画出人像；2 学会谈论身高、体重、发型、面…… 你还没注册？或者没有登录？这篇文章要...
教学建议教学内容分析 本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。 Lesson 81直接引入Talking about the present项目，从听说入手谈论现在正在进行的活动，本课要求能正确使用What ar...
Lesson 112 教学设计方案 一、教学内容 1．单元复习。 2．初步学习连读的技巧。 3．运用一般现在时。 二、教具 录音机。交通工具图片 三、课堂教学设计 step 1 Revision 教师根据第111课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的日常活动 或者教师通过图片进行问答...
