Lesson 75教学设计示例（一） 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：How may… can you see? 3．复习基数词。 二、教具 录音机；上一课使用过的图片等。 三、课堂教学设计 1．复习。根据第74课第一部分的插图与学生进行问答练习。 2．打开书，学生看图。教师就图片内容与学...
Step1:Leading-in1 Sing a song”If you’re happy”2 Do a duty report 3 Play a guessing game:show a bag and say:There are some obje...
Lesson 93教学设计示例（一） 一、教学内容 1．语音和词汇（略）。 2．句型：1）where are you from? 2）they are from… 3) what’s about you he her ? 3．日常交际用语： 1）一where are you from? －I...
教学目标 通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。词汇学习：掌握：基数词1—100。 watch give time about late o’clock noon past half q...
教学目标 ： 1、掌握表示地点的词汇； 2、掌握where 引导的特殊疑问句； 3、能够简单地描述地点方位； 4、能够画出简单的示意图。 教学向导： 语言目标学习策略与思维技巧 重点词汇表示地点的词汇where 引导的特殊疑问句个体、群体思维；看图作答；交换信息；Post office; libra...
Lesson 81教学设计示例（一）一、教学内容 语法：现在进行时的肯定式、疑问式。二、教具 录音机；教室内一些实物等。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师拿起一把扫帚，做如下演示： T：Whats this in English? S：Its a broom T：Right Now,...
教学目标 本单元出现了介绍新人，这一日常生活中十分常见的话题。与上个单元有相似之处，仍然是以“人”为主线。所涉及到的交际话题有：打招呼、介绍、询问年龄、座次、国籍等。本单元选择的内容是“外籍的双胞胎姐妹入学”这一题材。外籍学生入学，在城市的中学，尤其在重点中学是十分常见的。因此，这一话题具有非常实...
知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：how many how much ? 询问价格how much ?提供帮助的句型can I help you?=what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别。 能力目...
Lesson 103 教学设计方案 ● 教学目标 ： 1．复习句型和所学过的单词，并达到熟练运用的程度。 2．熟练运用动词第三人称单数形式，学会叙述别人的情况。 3．学会询问别人的情况。 ● 教学用具： 录音机, 动画多媒体课件what do you do、图片或实物等。 图片和照片等。 ● 教学步...
Lesson 15 Period: The third PeriodContent: Lesson fifteenProperties: Overhead projector, recorderTeaching Objectives: Student should be able to use t...
英语》七年级·上 Unit 4教案Unit 4 Having Fun outside the school In this unit students learn to express their activities outside the school, for example, going...
教学建议教学内容分析 本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。 Lesson 81直接引入Talking about the present项目，从听说入手谈论现在正在进行的活动，本课要求能正确使用What ar...
教材依据：人民教育出版社jefc第一册第二十四单元第九十三课。教学内容：本课以教材内容为教学主线，设计了大量活动，围绕“来自哪里”这一话题组织学生开展活动，并增加了文化背景知识的教学。句型：where are you from? i’m from the usa where i...
Lesson 90 教学设计示例（一）一、教学内容 1．复习现在进行时。 2．复习描述人物用语。二、教具 录音机、几张画有不同人物的图片。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师请一位女同学到前面来（这位女同学的身材条件要基本符合本课第1部分内容中的描述）。教师与全班同学（或某个同学）进行问答，...
Lesson 1Teaching Objectives: Students should master the dialogues and useful expressionsLanguage FOCUS: Welcome (back) to…, on duty, have fun (doing s...
教学目标 知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：how many how much ? 询问价格how much ?提供帮助的句型can I help you?=what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区...
教学建议教学内容分析 本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。 第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师Mr Green与值日生Hu Ming的对话，通过对全班学生出勤情况的了解，复习上一学期所学的知识，进而引出本单元的重点语法项目：...
九年制义务教育 武进区湟里初级中学 吴虎良一、【教学内容】1． 本单元中心话题：本单元主要涉及的教学内容是“谈论农事（Talking about the farming）”。2． 语法内容：形容词和副词的比较级及最高级的运用。3． 语音：音标 u: 、 u 、 u 的读音规则4 词组1、ha...
教学目标 本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“There be”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、How many引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。 1）句型： There is a cup on the table There isn’t a cup...
