教学目标 (Teaching Aims)掌握词汇：family, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, dad, wife, husband, daughter, son, parent(s), big, England, aunt, uncle,...
探究活动 任务：学会表达自己的观点(1) 语言技能：listening and writing 材 料: dictionary 网上资料 活动形式：以小组为单位或个人 操作过程：以小组为或个人单位，通过上网查询或查阅相关资料，叙述一种自己所喜爱的食品。要说出为什么喜欢它，是因为它不仅味道好...
《英语》七年级·上 Unit 4 Having Fun outside the school In this unit students learn to express their activities outside the school, for example, going shoppin...
初一英语 1 Check homework 2 Sing a song of your choosing Step 2 Ask and answerSB Page 69, Part 1 Practise in pairs, talking about the people in the pictu...
教学建议 教学内容分析 本单元教学包括两个方面的内容：一个是引入日常交际项目“发出指令”；另一个是在17单元的基础上，继续练习有关“提供帮助”和“请求帮助”的日常交际用语。本单元的语法是人称代词。 第69课的第一部分主要是确定位置，画面上展示了吉姆卧室的摆设。练习时，应侧重练习 Where is／a...
一、【教学内容】1． 本单元中心话题：本单元主要涉及的教学内容是“谈论农事（Talking about the farming）”。2． 语法内容：形容词和副词的比较级及最高级的运用。3． 语音：音标 u: 、 u 、 u 的读音规则4 词组1、have to14、of all2、get ho...
topic: jefc boobⅱunit 6 lesson 22period: one period（45 minutes）teaching aims: 1 improve ss abilities of listening, speaking, reading, writing 2 aski...
Lesson 97教学设计示例(一) 一、教学目标 与要求二、教学重点与难点 1．句型：to like sth to like doing sth 2．语法：一般现在时(主语是第三人称单数形式时的变化)。 3．日常交际用语：表示喜好和厌恶。 掌握句型：1)What do you like?...
Lesson 89 教学设计示例（一）一、教学内容 1．复习表示请求、征求意见用语。 2．复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。二、教具 录音机；与本课替换词汇有关的图片。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师出示有关食物等图片，复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。 3．放课...
Lesson 101 教学设计方案 ● 教学目标 ： 1．学习有关职业的单词。 2 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。 3．会询问别人在什么地方工作。 4．新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station ho...
自我介绍一、教材分析：１、教材的地位及作用：第二册第五单元第二节课， 本单元围绕做比较( Makingcomparison) 这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few的比较。通过学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理...
教学目标 知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论自己及他人的职业情况,同时对别人提出的与此相关的问题予以回答,并能向别人提出类似的问题。要求学生掌握一般现在时的句型变化,特别是单数第三人称的用法。 交际用语学习 What do you they do ? What does he she d...
一、教学目标 1、辩认物品的所有者；2、根据场景询问英语中对应的表达法；3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。二、教学目标 语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇 1 Is this your pencil? Yes, it is No, it isn’t 2 What’s this in...
Lesson 91 教学设计示例（一）一、教学内容 复习表示询问，请求帮助等用语。二、教具 录音机；供表演本课对话的小手提箱（或以书包代替）。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．参阅上课教案，对90课第二部分图画进行问答。请几位同学对照图画进行描述。 3．做本课听力练习。根据所听内容，填写109...
教学目标 本单元要求学生学会认人，这一交际项目涉及到的具体内容包括姓名、年龄、身份、住处等。掌握单词表上所列单词、日常交际用语、人称代词主格he, she, it的用法以及它们的一般疑问句和答语。语音学习 元音字母E在开音节和闭音节中的读音与相应的读音规律。词汇学习 掌握 who she he bi...
教学目标 通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母以及大写字母的组合。教学重点与难点 1．打招呼用语（Greeti...
教学目标 物主代词（Possessive pronouns）——形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发 a: ， au ， R: ， [: ， [ 的正确发音，及一个辅音发音 F 。 1）掌握词汇：clothes...
Unit 9 Do you Want to go to movie?No 110 Middle School by Cao Yi 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用want来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由；学习连词and和but的用法；巩...
Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容 1）单元复习。 2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。 3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。 二、教具 录音机；音标卡片。前面使用过的球类等。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．使用简易体育器材，如篮球等，复习在前面两课中...
教学目标 ： 1、掌握表示地点的词汇； 2、掌握where 引导的特殊疑问句； 3、能够简单地描述地点方位； 4、能够画出简单的示意图。 教学向导： 语言目标学习策略与思维技巧 重点词汇表示地点的词汇where 引导的特殊疑问句个体、群体思维；看图作答；交换信息；Post office; libr...
