解一元一次不等式的格式_8.2解一元一次不等式②
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级数学教案】
教学目标:1、 使学生熟练掌握一元一次不等式的解法;2、 掌握在指定数集内解一元一次不等式;3、 重点掌握一元一次不等式的简单运用。教学过程:一、 复习练习:1、 提问:什么叫一元一次不等式?解一元一次不等式的一般步骤是什么?2、 解下列不等式(学生板演):① 3(x-2)-4(1-x)>4② 3- > +1 ③ - ≤ -1④ +1> 3、提问:最小的整数是 ,最大的负整数是 ,最小的非负整数是 。 最小的自然数是 ,绝对值最小的整数,小于5的非负整数是 。二、 新课探究:例1、 解不等式,并把他们的解集在数轴上表示出来;< 若把本题改为求不等式的负整数解呢?学生练习:求下列不等式的负整数解;① ② ③ 求不等式 的负整数解。三、 能力拓展:例2、 已知关于x的方程 = 的解是负数,求字母 的取值范围;例3、 已知不等式 的最小整数解为方程 的解,求代数式 的值。四、 延伸与提高:例4、 某次“人与自然”的知识竟赛中共有20道题。每答对一题得10分,答错了或不答扣5分,至少要答对多少题其得分不少于80分?学生练习:一个工程队原定在10天内至少挖掘600m3的土方,在前两天共完成120 m3后,又要求提前2天完成任务,问以后几天内平均每天要挖多少土方?五、课时作业 手册p72 a 组、b组。
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平行线的性质和判定_《平行线的性质》详细阅读
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课题研究的五个步骤_课题: 10.2 立方根(2)详细阅读
教学目标1、 使学生进一步理解立方根的概念,并能熟练地进行求一个数的立方根的运算;2、 能用有理数估计一个无理数的大致范围,使学生形成估算的意识,培养学生的估算能力;3、 经历运用计算器探求数学规律的过程,发展合情推理能力。教学难点用有理数估计一个无理的大致范围。知识重点用有理数估计一个无理的...
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三角形的中线|5.6 作三角形详细阅读
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[丰富的图形世界思维导图初一数学]丰富的图形世界详细阅读
〖教学目标〗 1.观察生活中的大量实物,认识基本的几何体。 2.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征,体会几何体的联系和区别。 〖教材分析〗 本节课的主要内容是感受丰富多彩的图形世界,并在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱和球。 本节课的重点是:通过具体情境认识一些基本的几何体;能...
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【3.3英尺的床是多少米】3.3 解一元一次方程(第2课时)详细阅读
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[有趣的七巧板手抄报]§4.7有趣的七巧板详细阅读
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二年级数学找规律填数题|数学活动“数数看,找规律”教学设计详细阅读
数学活动“数数看,找规律”教学设计 邓玉玲 一、说教材 (一)教学内容 教科书第142页活动3:数数看,找规律。 (二)在教材中的地位 本节内容在由平面图形到立体图形的转化中起桥梁作用。教材在前面介绍了常见的基本几何体和一些简单的平面图形的...
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82消元解二元一次方程组教案|8.2 消元(二)(第一课时)详细阅读
一、知识与技能目标 1 用代入法、加减法解二元一次方程组 毛 2 了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想 3 会用二元一次方程组解决实际问题 4 在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的意识和能力 5...
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苏教版七年级上册数学余角补角对顶角_七年级上册《余角、补角、对顶角》导学设计苏教版详细阅读
【学习目标】1、知识与技能:在具体情境中了解互余、互补的概念,熟练掌握余角、补角的性质。2、过程与方法:进一步提高学生的抽象概括能力,学会简单的逻辑推理,并能对问题的结论进行合理的猜想。3、情感态度与价值观:初步体会观察、归纳、推理对获取数学知识的重要作用,体会图形语言和符号语言的相互转化。【教学重...
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再探实际问题和一元一次方程 梁子洲 教学任务的分析 教学目标知识 技能 1、能根据具体问题的实际意义,检验根的合理性。 2、会利用试误的方法比较两个代数式的大小关系。 数学 思考 能结合实际问题背景发现和提出数学问题。...