教学建议 一、知识结构 在平行线知识的基础上，教科书以学生对长方体的直观认识为基础，通过观察长方体的某些棱与面、面与面的不相交，进而把它们想象成空间里的直线与平面、平面与平面的不相交，来建立空间里平行的概念．培养学生的空间观念． 二、重点、难点分析 能认识空间里直线与直线、直线与平面、平面与平面的平...
第16课 4 4一元一次方程的应用之追及问题 教学目的1、 使学生会分析相向而行的同时与不同时出发的相遇问题中的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。2、使学生加强了解列一元一次方程解应用题的方法步骤。教学分析重点：利用路程、速度、时间的关系，根据相遇问题中的相等关系，列出一元一次方程。难点...
2003年初中数学评教活动参评说课稿 各位评委，各位老师：大家好！我是来自界首一中的数学教师张贺，今天我说课的题目是华东版数学第一册第四章《直线与角》的第1课时。下面我从教材分析、学生情况、教学目标 、活动设计、教学过程 、教学设计说明几个方面谈谈对本节课的理解。一教材分析1 教材的地位和作用本章...
学习目标： 1 认识线段、射线、直线，并会用符号表示线段、射线、直线。 2 知道“两点之间的所有连线中，线段最短”， “两点之间的距离”。 3 培养学生的观察、分析、比较、探究等能力，激发学生良好的数学学习情感。 学习重点： 认识线段、射线、直线，并会用符号表示线段、射线、直线。 学习难点： 认识线...
“万丈高楼从地起”，任何知识的学习都离不开基础的铺垫，数学的学习也是一样。数学是中考考试中相对而言比较重要的科目，它更多的需要的是我们的记忆力和方法。梦想有多大，舞台就有多大!同学们努力吧，掌声即将为你响起!下面爱教网的小编将向您介绍一下初中七年级数学上册复习提纲。 第一章 丰富的图形世界...
一元一次方程一、教学目标 ：1、通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、通过观察，归纳一元一次方程的概念3、积累活动经验。二、重点和难点 重点：归纳一元一次方程的概念难点：感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义三、教学过程 1、课前训练一 （1）如果 | |...
因式分解是初中代数的重要内容，因其分解方法较多，题型变化较大，教学有一定难度。转化思想是数学的重要解题思想，对于灵活较大的题型进行因式分解，应用转化思想，有章可循，易于理解掌握，能收到较好的效果。因式分解的基本方法是：提取公因式法、应用公式法、十字相乘法。对于结构比较简单的题型可直接应用它们来进行因...
相交线〈垂线〉学习目标：知识目标了解两条直线互相垂直的概念；2．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。能力目标培养提高学生观察、理解能力，几何语言能力、画图能力，抽象思维能力。运用知识解决实际问题能力。德育目标培养学生辩证唯物主义思想及不断发现，探索新知...
一、 知识梳理知识点1：正、负数的概念：我们把像3、2、+0 5、0 03%这样的数叫做正数,它们都是比0大的数；像-3、-2、-0 5、 -0 03%这样数叫做负数。它们都是比0小的数。0既不是正数也不是负数。我们可以用正数与负数表示具有相反意义的量。知识点2：有理数的概念和分类：整数和分数统称有...
我是来自××中学的××× 我的说课稿内容是合并同类项 下面我就教 材分析、教法、学法、教学程序、教学评价五个方面进行设计说明 一、教材分析㈠地位、作用本节课在学习了单项式、多项式及其有关概念之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容 合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算对学好初中数...
一、教学目标 ：⑴ 在具体情景中了解余角与补角，懂得余角和补角的性质，通过练习掌握余角和补角的概念及性质，并能运用它们解决一些简单的实际问题。⑵ 经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的几何概念，培养学生的推理能力和表达能力。⑶ 体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数...
平行四边形及其性质教学目标 1、知识目标（1）使学生掌握平行四边形的概念，理解两条平行线间的距离的概念。（2）掌握平行四边形的性质定理1、2，并能运用这些知识进行有关的证明或计算．2、能力目标(1)通过启发、引导，让学生猜想结论，培养学生的观察能力和猜想能力。(2)验证猜想结论，培养学生的论证和逻...
教学目标 1．理解图形旋转后，图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等，图形的形状和大小都没有发生变化。 2．会画已知图形绕某一点旋转一定角度后的图形。 3．能找出旋转后的旋转中心，旋转的角度，对应角，对应线段。4．能...
学习目标：1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质、公理。2、了解线段中点的概念，能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段。3、引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究等能力。重点与难点： 了解线段中点的概念，能画一条线段等...
3 3 解一元一次方程一、学习目标1．知道解一元一次方程的去分母步骤，并能熟练地解一元一次方程。2．通过讨论、探索解一元一次方程的一般步骤和容易产生的问题，培养学生观察、归纳和概括能力。二、重点：解一元一次方程中去分母的方法；培养学生自己发现问题、解决问题的能力。难点：去分母法则的正确运用。三、学...
你今年几岁了 教学目标 ：1、知识与技能：通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。2、过程与方法：通过观察,归纳一元一次方程的概念。3、情感与态度：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以用数学方法解决。教学重点：归纳一元次方程的概念教学难点 ：感受方程作为刻画...
有理数加法教学目的：经历探索有理数加法法则，理解有理数加法的意义。初步 掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数加法运算。教学重点：有理数的加法法则教学难点 ：异号两数相加的法则教学教程：一、复习提问：1、如果向东走5米记作+5米，那么向 西走3米...
教学内容：§5 1从问题到方程（一）教学目标 ：知识目标：1、理解方程是解决现实生活问题的一种手段。2、初步掌握从现实生活问题到列出方程一般途径。能力目标：培养学生观察、归纳能力和团结协作的意志品质。教学重点：初步掌握从现实生活问题到列出方程的一般途径。教学难点 ：正确找出问题中的等量关系。一、复习...
学习目标:1、掌握相反数的概念，与绝对值的关系；互为相反数的几何意义。2、发展学生的符号感，培养学生的数形结合意识。学习重点、难点:1、互为相反数的几何意义；2、渗透的数学方法与数学思想：数形结合、普遍联系的思想。学习过程一、课前预习复习提问：什么是一个数的绝对值，怎么求？（1）-3的绝对值为...
1 2 有理数【教学目标】1 掌握有理数的概念;2 会对有理数按一定的标准进行分类;3 体检分类 【对话探索设计】〖复习〗我们知道,所有的分数都可以写成两个整数的比 有限小数5 32可以写成两个整数的比吗?所有的有限小数都是分数吗? 可以写成两个整数的比吗? 是不是分数?结论:所有的有限小数和无...
