教学目标情感态度与价值观1 认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。2 认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。3 认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。知识与能力1 了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施...
点击：：第一范文清初为了进一步强化君权，采取了哪些措施？1、军机处；2、文字狱。1644年清军入主中原，为了实现统一多民族国家的巩固，除了进一步强化君权之外，清政府还面临着许多内忧外患。我们这一节课，先来看一看清朝前期是如何成功的解决外患，从而捍卫了中华民族的主权的。在上课之前请同学们看一段flas...
18 昌盛的文化教学目标知识与能力了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。 知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的...
第13课 六王毕 四海一岳麓版《中国历史》七年级上册教案一、课标内容：1．知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。2．了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。二、重点难点分析：1．重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施2．难点：君主专制中央集权制度的概念与作用三、教学...
第1课 繁盛一时的隋朝 学案学习目标：1、掌握隋朝建立和统一、隋朝大运河的构成等相关史实。2、培养分析史料得出结论的能力；从比较中认识历史现象的能力；正确评价历史人物和历史现象的原则和方法。3、认识隋文帝的励精图治对隋朝的繁荣所起的推动作用；认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大...
第18课 卓越的工程【课程标准】以都江堰、长城等为例，体会中国古代劳动人民的智 慧和创造力。【教学目标】知识与能力：记住都江堰 和郑国渠的地理位置及修建年代，记住秦长城的修建年代和起止地点。了解秦长城和都江堰的功效和价值。能力与方法：通过读图培养和提高观察分析地图的能力，提高学生把握历史现象发生的空...
第11课 万千气象的宋代社会风貌[教学目标]1、知识与能力目标： 通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式等方面。2、情感态度与价值观目标： 拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。[重点和难点]从...
第 3 课 华夏之祖[教学目标]1、知识与技能：通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。2、情感、态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强...
第10课 思想的活跃与百家争鸣教学目标知识与能力在掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家(以儒、道、法三家为主)的思想特征的基础上，培养学生用历史的观点理解政治、经济、文化三者的辩论关系的能力；利用表演、质疑、辩论等形式培养学生语言表述历史的能力；在对传统思想文化批判和吸收的前提下初步形成联...
第一单元（1---3课）中华文明的起源第1课 远古人类【课堂导学】本课主要涉及到我国原始人群。主要掌握元谋人、北京人、山顶洞人距今年代、地点、生产生活情况。【知识梳理】一、元谋人 1、时间---距今170万年； 2、发现地点：云南省元谋县3、地位：远谋人是我国境内目前已确定的最早人类4、...
七年级历史与社会（下） 复习提纲第五单元 走进社会1、人类来自于自然界，又具有一些不同于自然界中动物的特质。一个重要的原因是，人在社会中成长。42、每个人从出生之日起，就生活在社会这个大家庭中。43、狼孩的故事告诉我们，人一旦脱离社会，就会像劳拉小时候那样，虽然长着人的身体，但是无法成为真正的人。5...
辉煌的隋唐文化（二） 一、课前导学（一）认清目标明确要求1、了解基本历史史实：唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家 阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。盛大欢腾的乐舞。2、颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝进入黄金时代。3、莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一。学习...
教学目标 1、 以唐诗为例，了解唐代的文学成就2、列举隋唐时期书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就重点 唐代诗歌及其繁荣的原因 难点 对文学艺术作品的理解和鉴赏总课时 7 教具准备 多媒体 预习是前提，教材我有底 请同学们认真阅读教材31-35页，勾画重要知识，在课本上写下自己的疑问，上课积...
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）【学习目标】1、王羲之与《兰亭序》（∨） 2、顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》（∨∨） 3、云冈石窟和龙门石窟（∨）【知识梳理】1、王羲之与《兰亭序》 的王羲之，人称 ，代表作有 ，有...
一、教学目标知识方面：通过本课的教堂，学生要知道西域的地理位置；了解张骞通西域、班超经营西域；丝绸之路对中外交往的作用；汉与日本朝鲜交往的史实。通过观察书中的《张骞通西域路线示意图》、《丝绸之路示意图》。 能力方面：在看图中引导学生注意图例的运用、识别地理方位、线路走向等，培养学生使用历史地图的技能...
活动课二 历史小论坛——近代化的探索 孙中山让位袁世凯该不该●活动目标1 通过开展课堂论坛的活动，了解历史论述的特点，让学生知道什么是论点、论据，以及它们之间的关系，让学生初步掌握辩论的方式、方法、技术。2 通过搜集有关史实，进一步拓宽课本知识，提高学生运用史料阐述观点的能力和思辩能力表达的能力。...
第十四课 中国人口、资源和环境国策【教学目标】1、 理解环境问题的本质，（为什么说环境问题就是发展问题，为什么发展的问题处理好了，环境问题才能得以解决；发展的问题处理不好，环境问题就永远得不到解决，反而会愈演愈烈。）2、 理解环境问题产生的主要原因。3、 理解环境问题与人口问题、资源...
第18课 三国鼎立【学习目标】1、赤壁之战（∨） 2、三国鼎立的形成（∨）【知识梳理】1、官渡之战交战双方： 结果： 2、赤壁之战时间、经过、结果 年 率领二十多万...
[课程标准]了解隋唐科举制度的主要内容。[教材分析]“创新也是国家兴旺发达的不竭动力”，标志着中国古代选官制度进步的科举制就是在这一时期创立并逐步完善的。《第4课科举制的创立》就重点讲述了科举制度的确立、健全和完善。科举制成为我国古代封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，它从创立到清朝末年结束...
【学习目标】1、佛教的传入、道教的兴起（∨） 2、司马迁和《史记》（∨） 3、秦始皇陵和兵马俑（∨）【知识梳理】1、佛教传入时间： 影响：...
