[魏晋南北朝承上启下的表现]第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级历史教案】
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
【学习目标】
1、王羲之与《兰亭序》（∨）
2、顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》（∨∨）
3、云冈石窟和龙门石窟（∨）
【知识梳理】
1、王羲之与《兰亭序》
的王羲之，人称 ，代表作有 ，有的 美誉。
2、顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》
的顾恺之，代表作有 。
3、云冈石窟和龙门石窟
南北朝所凿的山西大同的 、和河南洛阳的 石窟，是我国著名的两大石窟。
【自主检测】
一、选择题
1、《兰亭序》是谁的代表作（ ）
a．王献之目 ｂ．顾恺之 ｃ．王羲之 ｄ．颜真卿
2、以下哪些是顾恺之代表作a《女史箴图》b《洛神赋图》c《步辇图》d《清明上河图》（ ）
a．ab ｂ．bc ｃ．ac ｄ．bd
3云冈石窟和龙门石窟里的雕像主要是吸收了下列哪些宗教的优点（ ）
a． 佛教 ｂ．基督教 ｃ．伊斯兰教 ｄ．道教
4、两晋南北朝时期，最难体现中外文化交融的是（ ）
a．书法 ｂ．绘画 ｃ．诗歌 ｄ．石窟
二、非选择题
吸收前人精华，独创一家，其字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”
回答问题：
（1）材料中反映的是什么人的成就？
（2）他的代表作是什么？有何美称？
（3）后人怎样尊称此人？
【拓展视野】
1.（江苏扬州卷）三国两晋南北朝时期的艺术作品中，被称为“飘若浮云，矫若惊龙”的是( )
a.顾恺之的画 b.王羲之的书法 c.敦煌壁画 d.龙门石窟浮雕
2.（山东济南卷）东晋画家顾恺之的代表作品有( )
①《女史箴图》 ②《兰亭序》 ③《洛神赋图》 ④云冈石窟的浮雕
a.①② b.②③ c.①③ d.②④
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
【知识梳理】
1．东晋 “书圣” 《兰亭序》 “ 天下第一行书”
2．东晋 《女史箴图》、《洛神赋图》
3．云冈石窟 龙门
【自主检测】
一．选择题
1．c 2．a 3．a 4．c
二．非选择题
⑴王羲之
⑵《兰亭序》 “天下第一行书”
⑶“书圣”
【拓展视野】b c
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjilishijiaoan/47012.html
-
两汉的经济制度|两汉的经济详细阅读
教学目标 1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。 引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。 2．通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步，并培养学生归纳能力。...
-
万千气象的宋代社会风貌教案|万千气象的宋代社会风貌教学示例详细阅读
教学重点 宋朝的服饰和“瓦子”教学难点 宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物教学过程导入新课复习提问：1、 宋朝南方农业发展的概况怎样？（从越南引进的新品种——占城稻；重要的粮仓——太湖流域的苏州、湖州；宋朝产量最多的粮食——水稻；有了新发展的其它农作...
-
【大一统的汉朝教案】第12课大一统的汉朝详细阅读
第12课 大一统的汉朝 一、教学目标1、知识与能力：了解“文景之治”出现的原因和现象，培养分析历史问题（原因、背景与事件、现象之间的关系）的能力；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证、综合、分析史实的能力。2、过程与方法：学习本课，结合秦的历史，进行对比，找出秦巩固统治的措施与西汉的...
-
第二课堂_第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例1详细阅读
第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例 （一）教学目标 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，贞观之治。武则天的统治。开元盛世。 通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合、...
-
[秦汉王朝与匈奴的和战]秦汉王朝与匈奴的和战详细阅读
教学目标 1 了解匈奴对我国北方经济发展的贡献，通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力；通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。 2 通过课前安排学生搜集课本人物的故事，使学生初步掌握搜集历史资料的方法；鼓励学生在课堂上讲述搜集的内容，提高表述历史现象的技能，增强学生...
-
[第12课星星之火]第12课星星之火，可以燎原详细阅读
第12课 星星之火，可以燎原●教学目标知识目标1 掌握南昌起义，了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。2 掌握秋收起义和井冈山会师，了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。3 了解八七会议。能力目标1 通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点，让学生明白中国敌人的主要...
-
【万千气象的近义词】第11课万千气象的宋代社会风貌详细阅读
第11课 万千气象的宋代社会风貌 一、教学目标： 1、知识技能 1通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等。 2通过了解过去的社会生活史，提高认识和改造现代社会生活的能力，了解历史上物质文化生活...
-
第23课从局部抗战到全面抗战|第23课 北方的民族大融合 教案之二详细阅读
教学目标 一、基础知识目标 十六国；苻坚的统治政策和前秦的强大，淝水之战与战后的北方形势；北魏统一黄河流域，北魏孝文帝改革；北方的民族大融合。 二、能力培养目标 1 通过对淝水之战交战双方情况的分析，培养学生综合和比较分析问题的能力。 2 通过北魏孝文帝汉化改革、北朝民族融合内容的教学...
-
第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝|统一的多民族的中央集权的封建国家—秦详细阅读
统一的多民族的中央集权的封建国家——秦（第一课时） 戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1 基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2 思想教育要求： 通过对秦统一六国的历史条件的分析，进行历史唯物主义教育；通过...
-
繁盛一时的隋朝教案_繁盛一时的隋朝详细阅读
学生姓名__________ 课 型：________备课日期_______ 上课日期________主备人：__________ 执教人：__________ 审阅签字：__________ 序号：____第1课 繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建...