今日教案
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[第六课春秋战国的纷争]第7课春秋战国的纷争详细阅读
第7课 春秋战国的纷争【教学设计】一、复习旧知识：请复习小导师引导学生回顾旧知识。教师作评价。二、导入新课：播放flash动画：《烽火戏诸侯――西周灭亡》导入新课。〖屏幕显示〗组织学生讨论：1．这个片子讲述的是什么故事？（烽火戏诸侯）2．这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似？（狼来了）3．他们...
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第19课辛亥革命|第19课 昌盛的秦汉文化（一）详细阅读
——领先世界的科学技术 湖北汉阳铁中高级教师 汪学毅（一）教学目的 1．通过本课教学，让学生着重掌握秦汉时期我国科学技术在世界占领先地位的重大成就。学生应掌握的基础知识：造纸术的发明、改进及其影响，张衡与地动仪，张仲景，华佗。学生应了解的基础知识：太初历，《周髀算经》，《九章算术》，《黄帝内经》...
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秦的统一有什么历史意义_秦的统一详细阅读
教学目标 一、要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠；秦朝疆域。 二、通过阅读课文和相关课外书籍的活动，使学生掌握获取知识的多种途径，正确理解和处理历史信息。通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，使学生掌...
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【科举制的创立是谁】科举制的创立详细阅读
【学习目标】1、了解科举制度在隋唐时期产生的社会原因，培养学生分析和理解问题的能力。2、了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称和知识点。3、了解科举制的创立对隋唐社会带来的影响及对后世中国产生的巨大影响，使学生的思维不断延伸，综合分析和判断能力得到提升。【重点】科举制的创立和完善...
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[我国古代创造了灿烂的青铜文明]灿烂的青铜文明详细阅读
教学目标: 通过本课的学习,使学生比较全面的了解夏、商、西周时期我国以青铜铸造为代表的青铜文明;了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。 通过对“奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退”的讨论,培养学生利用辩证唯物主义评价历史的能力。 通过司母戊鼎出土的叙述,培养学生文物保护意识;通...
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五代辽宋夏金的先后顺序_五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1详细阅读
第十二课 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计示例一教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握：自五代起，南方经济开始超过北方；宋朝时，水稻和小麦的推广；棉花和茶树的种植情况；棉纺织业在南宋后期的兴起；制瓷业和采矿业的发展；造船技术的提高；两宋时期城镇的大量出现；东京和临安商业繁荣的景象；北...
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传说时代的文明曙光ppt_传说时代的文明曙光详细阅读
〖课程标准〗知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和历史的区别。 〖教学目标〗 知识与能力 远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。通过本课的学习，了解炎帝和黄帝是中华民...
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【第23课从局部抗战到全面抗战】第23课 北方的民族大融合 教案之一详细阅读
教学目标 通过对本课的学习使学生了解掌握十六国、苻坚统治前秦、前秦的强大和统一黄河流域；淝水之战的原因、过程、结果和影响；北魏政权的建立及其统一黄河流域；北魏孝文帝进行的社会改革及其历史作用；北魏都城洛阳的繁荣；北朝政权的更替和北周统一北方；北方民族的融合。 通过教师引导学生对淝水之战双方实力、人...
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15课明清经济与文化|第20课明清经济的发展与“闭关锁国”详细阅读
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”课程目标简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。 过程与...
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【第2课《走月亮》】第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 资料和注释详细阅读
李渊的家世和在隋朝的职位 李渊的先世本为赵郡（今河北赵县）李氏。祖父李虎在北周代魏之际，有“佐命功”（辅佐帝王创业之功），故北周建立后，李虎虽死，仍追封为唐国公。父李昞袭爵，北周时历官御史大夫、柱国大将军等。李渊生于长安，7岁时袭封唐国公。母亲是隋文帝独孤皇后姐，所以李渊和隋炀帝是表兄弟，是“隋室之...