【第19课辛亥革命】第19课抗击西方殖民者入侵

[课标内容] 讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学目标] 一、知识与能力 葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑成功收复台湾；沙俄入侵我国黑龙江流域；雅克萨之战；《尼布楚条约》。 ①通过本课的学习，培养学生用正确的民族观 、战争观分析历史...

发布于：2016-12-18

[百家讲坛秦始皇14]第14课秦始皇建立中央集权的措施

第14课 秦始皇建立中央集权的措施　　一、教学目标　　1 知识与能力　　掌握下列基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的畅达、文字、货币、度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔钱、焚书坑儒、万里长城、灵渠。　　通过阅读和理解课文及有关课外书籍，具备一定的阅读理解能力和通过多种途径获取并处...

发布于：2016-12-18

日本最先进的课科|第18课先进的科学技术学案

第17课 先进的科学技术学案教学目标知识与能力了解四大发明，能够说出造纸术的发明对世界文明的发展作出的巨大贡献和产生的巨大影响。了解秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗 在医学领域取得的杰出成就。了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就。过程与方法阅读课文，结合造纸术发...

发布于：2016-12-18

七年级历史下册第二单元思维导图_七年级历史上册第二单元讲评课

测验单元---- 二 [测试目的]1、抓住共性问题进行测验，从实际出发，培养能力。2、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高；[教学方法]自测[教学课时]1课时[教学类型]测验课[教具]单元测试---二[教学过程]1、组织教学。2、发放试题3、开始测试4、收试卷5、阅卷6、分析、总结...

发布于：2016-12-18

中图版七年级上册地理教案_中图版七年级历史上册全册教案3

第1课 三国鼎立一、曹操统一北方 1、东汉末年的社会形势 2、官渡之战的经过 3、曹操统一北方的原因二、魏蜀吴的鼎立 1、曹操发动赤壁之战的目的 2赤壁之战的经过 3、赤壁之战曹操兵败的原因 4、三国鼎立的形成及原因第2课 江南的开发一...

发布于：2016-12-18

第六课学无止境教案_第六课学习型社会第一框终身学习

第六课 学习型社会 第一框 终身学习教学目标情感、态度、价值观目标通过 对学习型社会的了解，终身学习的意愿，并自觉地对自己的学习目标不断 进行更新。能力目标能够通过了解学习型社会的基本含义、对学习主体的要求，增强自主学习的意识和能力。能够理解终身教育的现实意义，养成积累知识、勤于思考的学习习惯。知识...

发布于：2016-12-18

原始农耕生活的教案|原始农耕文化的遗存教案

第2课　原始农耕文化 的遗存【课程标准】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始 农耕文化的特征。【教学目标】识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对农耕生活的影响。能力和方法：通过识图，培养观察能力；通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力；通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石...

发布于：2016-12-18

[灿烂的青铜文明教案]第5课灿烂的青铜文明教案

第5课　灿烂的青铜文明教案【教学设计思路】中国古代史以中华文明为基本内容，而青铜文明是其中最具代表性的文明成果之一。本课以司母戊鼎等为例，介绍中国古代青铜工艺的成就，展现了我国夏、商、西周时期的奴隶制文明。在课堂上利用多媒体辅助教学，展示声音、图片、影像和文字资料，丰富教学资源，突出重点、突破难点，...

发布于：2016-12-17

【七年级下册历史与社会】七年级历史与社会第四单元教案

第一课 家住平原（2课时）第一课时一、 教学设计思想1、 教材分析《稻作文化的印记》重点介绍了以精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活。水稻适宜在高温多雨、土壤便利的自然环境中生长，因此热带和来热带的总和平原成为水稻生产的主要分布区。水稻的种植需要大量的劳动力，无...

发布于：2016-12-17

[科举制度的创立和发展过程]科举制度的创立和发展

第六学习主题 繁荣与开放的社会 第3课 科举制度的创立和发展学习目标1、 记住科举制创立的时间和主要标志；2、了解隋唐科举制的主要内容；3、理解科举制度在隋唐时期的进步作用。教学重点、难点：1、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展2、难点：科举制的发展及作用自主学习1 科举制的创立：隋朝时，正...

发布于：2016-12-17