第一范文本课课件●教学目标1 知识目标1 掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。2 掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。3 掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。2 ...
第7课 春秋五霸与战国七雄班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1．了解春秋战国的起止时间。2．知道春秋五霸与战国七雄的名称。3．知道齐桓公称霸及其条件，晋楚争霸，晋分三家，合...
知识与能力（1）根据课本的人物、事件及相关的内容作为此活动课的基础知识（2）培养学生多渠道收集史料能力（3）训练学生运用历史唯物主义观点分析历史事件和历史人物的能力（4）培养学生阅读、筛选材料的能力（5）培养学生口头表达能力过程与方法1、整个过程按照课前准备和课堂辩论方式进行，课前在班上自由组合成两...
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 教材分析：三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础并在我国历史上占有重要地位，这一时期，数学、农学等成就在当时的世界也处于领先地位。本课主要介绍祖冲之推算圆周率、《齐民...
七年级历史与社会第八单元第一课 永远面对的选择教案第一课 永远面对的选择（第二课时）教学设计思想 ●教材分析（整体感知） 本课时主要分析了人们在购物时所受到的诸多因素的影响──其中最重要的是价格的变化，帮助学生认识到了解价格变动的规律、以及其他影响购物的因素，对人们购物是有帮助的。人们必须选择合理的...
第17课 《郑成功收复台湾》——探究活动（三）【教学目标】《新课标》要求能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。所以设计本节课的学习目标如下：1、 知识与能力目标掌握郑成功收复台湾的基本知识例如时间、过程，培养学生运用多种科学知识学习历史的能力；利用形体表演、编排历史剧等形...
〖教学目标〗 知识与能力 通过学习“西周的分封制”，能够说出西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的；通过对本课的学习，了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等两面性手段来统治人民的；通过识读“周初分封略图”，增强一定的识图能力，并注意古今地名（或简...
第6课 灿烂的青铜文明教学目标1．知识目标： 1）通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。2）比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。3）展示“司母戊大方鼎”、“四羊方尊”...
第19课 江南地区的开发目标导航：1、 识记：西晋、东晋建立的情况，淝水之战，江南开发的概况； 2、 理解：两晋时期我国经济重心逐渐南移； 3、 分析：江南经济逐步发展的原因。 朝代建立年代都城创建者西晋东晋淝水之战...
示例 教学目标知识目标1 掌握西汉和东汉兴衰的基本脉络。2 掌握文景之治、汉武帝的大一统，光武中兴，东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。能力目标1 通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？”培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。2 通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解...
第21课 大一统气派和中华民族的象征教学案 教学重点：故宫和长城。教学难点：通过对它们的学习和了解，如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宫和长城展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。知识点：1 故宫是什么时候修建的？ 2 故宫的建筑有什么特色？ 3 故宫是如何体现王权至上...
第十一课 不同区域的经济发展【教学目标】1、 知识目标：（1） 知道东南沿海地区、长江流域和西部地区的位置、范围以及区域发展特点和条件。（2） 知道五个经济特区，以及香港、澳门、广州、上海、南京、重庆、武汉等地的位置。（3） 掌握长江流域的重要城市和交通枢纽。（4） 了解长江流域内部的差别。（5）...
第8课 经济重心的南移[课程标准]列举宋代南方生产发展和商业繁荣的历史，了解中国古代经济重心的南移。[三维目标] [知识识记] 1、 列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实2、 知道南宋时期是我国经济重心南移的重要历史时期的史实 [能力培养] 1、 分析两宋经济重心南移的原因2、 概...
第8课 教学目标1 知识与能力了解春秋战国时期铁器、牛耕的使用，在生产上是巨大的历史进步,大大促进了社会经济的发展和社会的变革。了解“公作则迟”“分地则速”的社会现象。（认识到封建生产关系比奴隶制更能适应生产力的发展）在了解商鞅变法的史实的基础上，认识战国时期的社会变革，以提高学生理解历...
第15课 匈奴的兴起和汉朝的和战 教案教学目标：(一 ) 知识与能力：1．要求学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献；匈奴与两汉的关系；呼韩邪单于归汉和昭君出塞为汉匈两族的友好相处做出了重大贡献。 2．通过观看演出、录像、听故事等一系列课堂活动，使学生初步掌握通 过多种途径获取并处理信息的...
第15课 南方的初步开发（学案）【课标导向】说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。【重点难点】 重点：南方初步开发的原因和表现。难点：理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发？【资料介绍】⒈“南方”的内涵：是相对于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。由于受三国鼎立的影响，...
第20课 三国鼎立教案之四 设计思想 本课采用讨论式教学方式意义： 讨论课意为以讨论为中心的综合、启发式课堂教学，具体过程是在教师引导下，师生之间、学生之间，就教师或学生提出的或发现的问题（包括教师有准备的和教学过程中出现的）进行讨论的课。 讨论课有益于培养学生历史思维的能力，能较为充分地...
学习目标 学习重点 郑和下西洋。 学习难点 我国明清时期从开放走向闭关的原因 。知识点1 西洋是指今天哪儿？ 2 郑和下西洋的目的是什么？是哪一时期？ 3 郑和下西洋会遇到哪些困难？ 4 郑和下西洋的时间、路线、次数分别是？ 5 郑和为什么能够成功完成这么大规模的航海？...
第18课 明清帝国的专制统治一、学习目标了解明清帝国的专制统治的主要措施。二、重点难点 重点：了解明清加强专制统治的措施。难点：明清加强专制统治措施所造成的影响。三、课堂学习课前准备：1．朱元璋夺取政权后，对功臣大开杀戒，其中波及面最广的是“ ”。为了树立皇帝的绝对权威，朱元...
活动目的：1．通过本课的探究活动，使学生了解或掌握冒顿单于第一次统一蒙古草原，汉武帝时派卫青、霍去病大破匈奴的知识，从中认识到祖国的历史是由各民族人民共同缔造的。2．通过学习呼韩邪单于归汉和昭君出塞的内容，认识到民族友好是我们多民族国家发展的主流。3．通过本课的探究活动，让学生学会并初步掌握运用图片...
