辉煌的隋唐文化一教案|辉煌的隋唐文化（二）学案
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级历史教案】
辉煌的隋唐文化（二）一、课前导学（一）认清目标明确要求
1、了解基本历史史实：唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权；著名画家 阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟。盛大欢腾的乐舞。
2、颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，书法艺术在唐朝进入黄金时代。
3、莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一。
学习重点：灿烂夺目的书法 教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">和绘画，世界艺术宝库莫高窟。网
学习难点：灿烂夺目的书法和绘画。
（二） 自主学习，认真准备教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">
1、中国的书法艺术步入又一个高峰是在_________时期。此时期最著名的书法家是 ______和_ ___，他们的字体被称为___体和___体。
2、继王羲 之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是_________。3、隋唐时期， 画的生活气息越来越浓厚，对后世影响较大的画家有_________和_________。
5、阎立本擅长________画，代表作有_________ 和_________ 。
6、吴道子被称 为“_________”，开后世 _______画先河，代表作有_____________ __。
7、隋唐时期开凿的_____________是世界最大的艺术宝库之一，它位于现在的_________
二、预习交流展示
三、小组合作、探究
作者
称谓
代表作品
主要特点
颜真卿
柳公权
阎立本
吴道子
四、课堂小结
我国 的封建文化艺术在隋唐时期如此辉煌的原因？
答：1、隋唐时期，国家统一，社会安定，政治清明，经济空前繁荣，经济的发展带来了文化领域的繁荣；
2、唐朝统治者采取开明的民族政策，各民族之间的联系大大加强；唐朝和亚洲各国经济文化交流空前繁荣，丰富了中外的物质和文化生活
3、唐朝统治者实行开放的文化政策，兼收并蓄，促进了文化的繁荣
五、当堂达标
（一）单选题
1、继王羲之 之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（ ）www.zk5u.com中考资源网
a、阎立本 b、柳公权 c、 颜真卿 d、吴道子
2.“颜公变法出新意 ，细筋入骨如秋鹰。”其中的“颜公”是指
a.王羲之 b.柳公权 c.颜 真卿 d.阎立本
3、画技高超，被后世称为“画圣”的唐朝画家是（ ）
a、阎立本 b、顾恺之 c、怀素 d、吴道子
4、开后世写意画先河的是（ ） a、阎立本 b、顾恺之 c、颜真卿 d、吴道子
5、被称为世界艺术宝库的是（ ）a、龙门石窟 b、云冈石窟 c、敦煌莫高窟 d、麦积山石窟12
6.莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为
a.有大量的碑刻书法 b.有大量精美的彩塑和壁画
c.大批宝物被劫掠到国外 d.建筑具有独创风格
7、“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰” ————— —苏轼
（1）苏轼诗中的“颜公”指的是谁？他的书法有何特点？
（2）与他齐名的书法家是谁？后人称他们的书法叫什么？
（3）他在中国书法史上具有什么地位？
六、绘制本课的知识树
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjilishijiaoan/47014.html
-
两汉的经济制度|两汉的经济详细阅读
教学目标 1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。 引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。 2．通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步，并培养学生归纳能力。...
-
万千气象的宋代社会风貌教案|万千气象的宋代社会风貌教学示例详细阅读
教学重点 宋朝的服饰和“瓦子”教学难点 宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物教学过程导入新课复习提问：1、 宋朝南方农业发展的概况怎样？（从越南引进的新品种——占城稻；重要的粮仓——太湖流域的苏州、湖州；宋朝产量最多的粮食——水稻；有了新发展的其它农作...
-
【大一统的汉朝教案】第12课大一统的汉朝详细阅读
第12课 大一统的汉朝 一、教学目标1、知识与能力：了解“文景之治”出现的原因和现象，培养分析历史问题（原因、背景与事件、现象之间的关系）的能力；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证、综合、分析史实的能力。2、过程与方法：学习本课，结合秦的历史，进行对比，找出秦巩固统治的措施与西汉的...
-
第二课堂_第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例1详细阅读
第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例 （一）教学目标 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，贞观之治。武则天的统治。开元盛世。 通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合、...
-
[秦汉王朝与匈奴的和战]秦汉王朝与匈奴的和战详细阅读
教学目标 1 了解匈奴对我国北方经济发展的贡献，通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力；通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。 2 通过课前安排学生搜集课本人物的故事，使学生初步掌握搜集历史资料的方法；鼓励学生在课堂上讲述搜集的内容，提高表述历史现象的技能，增强学生...
-
[第12课星星之火]第12课星星之火，可以燎原详细阅读
第12课 星星之火，可以燎原●教学目标知识目标1 掌握南昌起义，了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。2 掌握秋收起义和井冈山会师，了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。3 了解八七会议。能力目标1 通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点，让学生明白中国敌人的主要...
-
【万千气象的近义词】第11课万千气象的宋代社会风貌详细阅读
第11课 万千气象的宋代社会风貌 一、教学目标： 1、知识技能 1通过学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通旅行的条件，文化娱乐活动，节庆风俗等。 2通过了解过去的社会生活史，提高认识和改造现代社会生活的能力，了解历史上物质文化生活...
-
第23课从局部抗战到全面抗战|第23课 北方的民族大融合 教案之二详细阅读
教学目标 一、基础知识目标 十六国；苻坚的统治政策和前秦的强大，淝水之战与战后的北方形势；北魏统一黄河流域，北魏孝文帝改革；北方的民族大融合。 二、能力培养目标 1 通过对淝水之战交战双方情况的分析，培养学生综合和比较分析问题的能力。 2 通过北魏孝文帝汉化改革、北朝民族融合内容的教学...
-
第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝|统一的多民族的中央集权的封建国家—秦详细阅读
统一的多民族的中央集权的封建国家——秦（第一课时） 戴冠（贵州省教育科研所） 教学目的 1 基础知识要求： 秦灭六国，封建专制主义中央集权制度（皇帝称号，中央集权的国家机构，郡县制度），统一度量衡、货币、文字。 2 思想教育要求： 通过对秦统一六国的历史条件的分析，进行历史唯物主义教育；通过...
-
繁盛一时的隋朝教案_繁盛一时的隋朝详细阅读
学生姓名__________ 课 型：________备课日期_______ 上课日期________主备人：__________ 执教人：__________ 审阅签字：__________ 序号：____第1课 繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建...