教学目标 1、在诵读吟咏中感受本词的语言特色。 2、体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。说明： 作者是北宋时期的太平宰相，在他的词中多以表现“闲愁”为主题。但本词中似乎于无意间描了司空见惯的现象，而赋予深刻的哲理，启迪人们从更高层次去思索宇宙及人生的问题，这和作者其它的“闲适”...
2006年中考语文总复习·议论文阅读·九（上）第三单元课文梳理 一、语文版议论文课文目录 八（上）第三单元（议论文） 9 纪念白求恩（毛泽东） 10 *谈语言（王力） 11 最苦与最乐（梁启超） 12 *懒惰的智慧（凯利） 八（下）第四单元...
一、导入。 今天我们开始学词。词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，例如这首词的词牌就叫“如梦令”；有时作者也根据...
第一部分：1．给下列加点字注音：（4分）金銮殿（ ） 赊欠（ ） 绵亘（ ） 脸颊（ ）2．课文主要写了毛泽东同志的四件小事： 、 、 、 ，表现了毛泽东生活简朴、团结友人、严于律己的高尚品质。（4分）3．解释下列句子中的词语。...
教学目的：1、 引导学生学会整理归纳文言文实词知识点。2、 能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、 学会积累文言文实词的方法。教学重点：能正确理解文言实词在句子中的意思。教学手段：多媒体辅助教...
○教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。○教学重点 诵读课文，积累文言词语。○课前准备 学生：准备...
教学目标： 1 领会小说构思之巧妙，学习运用悬念、巧合组织情节的方法。 2 学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说的方法。 3 品味、学习文中的细节描写。 4 领会文章幽默风趣的语言特色。 5 学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。 教学重难点： 1 小说精巧的结构，出乎意料的...
教学目的： 1． 体会作者所表达的以人为本的思想。 2． 理解课文中两个故事的道理，从而养成勤于动脑筋思考的习惯，能从故事中书本中、现实生活中悟出道理来。 3． 学习本文流畅的思路、生动的语言。 教学重、难点：从课文中两个故事的分析理解得出文章的论点。 教学课时：二 教学过程： 第一课时 一、考考你...
【教学构想】 按照新课标的特点，本课教学按“朗读、领悟、赏析、延展”四大块来层层推进。 “朗读”是基础环节，首先强调的是教师的示范作用，其次要注意多种朗读方式的灵活运用，按照正确、流利、有感情的要求从语速、语调、重音等方面做一些指导，使学生有感情的读文，达到“美读”的要求。 在“领悟”的环节中，采用...
[教学目的] 1、积累文学常识，整理常见实词和虚词的特殊用法。 2、练习诵读，读出文章字里行间所蕴含的机理和情趣；学会映衬的写作手法；学习明白晓畅的语言特点。 3、学会与自然相生相处，并能从自然中发现闲趣、理趣、雅趣。 [教学重难点] 本文写景抒情的特点及课文积累背诵。...
】《晏子使楚》说课稿】《晏子使楚》原文和译文】《晏子使楚》课堂实录】《晏子使楚》教案6及教学反思】《晏子使楚》教案5】《晏子使楚》教案4】《晏子使楚》教案3】《晏子使楚》教案2】《晏子使楚》教案1】《晏子使楚 》课题练习】《晏子使楚》综合能力测试题】《晏子使楚》同步练习】《晏子使楚》检测与评价】《晏...
谈及生命，同学们一定会有很多感触。在现实生活中，同学们通过自己的经历，也一定对生命的真谛有了一定的体会。那么生命在作者冰心的眼中是怎样的呢？让我们一起学习本文，共同感受作者用几十年的生活经验写成的精警之文。 关于本文作者 冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长乐人 ，１９００年１０月５...
】《观刈麦》教案5 】《观刈麦》教学设计4】《观刈麦》教案3 】《观刈麦》教案2】《观刈麦》教案1> 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷簟食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复...
一、文章内容 庆历四年中，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会...
唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的子，自己说起了少年时...
[第一课时]一、教学目标 1．熟悉课文，理清全文的结构。 2．确认全文的论点。 3．理解文章论述严密、有力的特点。二、教学过程 1．读注释①，导入新课。三十多年前发生在中国大地的“文化大革命”其实是一场浩劫，它打乱了当时一切正常的社会秩序，模糊了人们的思想认识与价值观。“四人帮”荒谬地宣扬“知识越多...
课程分析：明人方孝孺的《越巫》，讲述了越巫自称善驱鬼物、鬼莫敢我抗、夜归时却被恶少所扮之鬼吓死的故事。越巫打着治病救人的幌子，到处自吹自擂、坑蒙拐骗、自欺欺人、掠人钱财，最终落得个害人终害己的可悲下场。本文情节简单，故事完整，可读性强，语言生动形象，浅显易懂。文意疏通，可在学生自读的基础上，结合课下...
第一幕 幕启。（楚国云梯制造地，有二、三个工匠挥舞着工具，正忙碌着。公输般站在场地中央，用手比画着，指挥着工匠。） 匠人甲：（上前）师傅，最后一架云梯就要装配好了。 公输般：（高兴地）好！快去禀告大王，就说云梯全部制造完毕，马上就可以用来攻打宋国了。 （匠人甲退下） 匠人乙：（上来）师傅，外面有人求...
师：今天，老师要跟大家一起学习一篇文言文《扁鹊见蔡桓公》(板书)。本文选自《韩非子》。故事中的扁鹊，（课件展示）原名秦越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到了虢国，虢国的太子病死了，正准备下葬。扁鹊问明了太子的病情后，断定太子并没有死，...
三维航标 知识与技能 理解本文所表达的观点,体会文章由言论引出论点,进而层层深入阐述最后归纳总结突出论点的写法 过程与方法 从对联引出文章,反复诵读,揣摩作者表达的观点 情感态度与价值观:认识努力读书与关心政治必须紧密结合,学习作者事事关心的精神 课堂追踪 一字词积累 1 错误勘察 圈...
