一、学习要点 （一）作者简介 老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，我国现代最著名的小说家、戏剧家之一。其作品多取材于城市下层居民生活，有浓厚的北京地方色彩，诙谐幽默，风格独特。代表饔谐て∷怠堵嫱障樽印贰⒅衅∷怠对卵蓝贰⒕绫尽恫韫荨返取?br> 他的戏剧创作有...
一、总体要求 1．学习课程标准，转变教学观念 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。 2．重视阅...
第一部分：1．注意下列加点字的读音：（4分）寝衽（ ） 庖丁（ ） 骈死（ ） 外见（ ）2．填空：（4分）⑴《订鬼》作者是 ，“订鬼”的意思是 。⑵《马说》作者 ，是 （朝代）著名文学家。3．解释下列句子中的词语。（6分）⑴故得病寝衽（故： ）⑵存想则目虚见（虚见： ）⑶用...
第一部分：1．注意下列加点字的读音：（4分）趿拉（ ） 珍馐（ ） 戊戌（ ） 裕泰（ ）2．填空：（4分）⑴老舍原名 ，字舍予，代表作有小说 等。被誉为“人民艺术家”。⑵文中的庞太监是一个 的人，王利发是一个 的人。3．课文最后写茶客的一句话“将！你完啦！”有何含义？（3...
一、课文悟读 夜已深，苦难眠，那连日来的愁苦压在胸上，那被失意揉搓得羞惭而沮丧的心，在夜幕中，在残酷的啮噬中挣扎……那是金榜无缘之痛，那是万籁俱寂里清醒得“如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢”的比白日更加分明的伤愁。就这样，一个被愁情所困的失意少年的容颜便出现在面前，足以唤醒你沉睡已久的忧伤，足以让...
21 陈涉世家 课文主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动...
一、教学设想 本单元课文皆为书信，重点皆在于“情”，而相《给巴特勒的信》对而言在“情感”之外还蕴涵着较为丰富的信息量（尤其是雨果对艺术的见解及对圆明园的评论），而且篇幅适中，较为适宜当堂进行阅读训练，然后再通过对圆明园的感性认识及雨果独具魅力的语言进行爱国教育。 在教学过程中，避免教学中教师一统天下...
教学设计：麦琪的礼物 欧·亨利执教者：赵屯中学八年级 徐 霞教学目标：1、 通过分析人物形象，体会德拉和吉姆之间凄美的爱情。2、学习运用语言、动作、心理活动描写来刻画人物。教学过程：一、导入：12月25号，是我们大家都非常喜欢的一天，因为这一天是圣诞节，很多人都能收到精美的礼物。非常巧...
第一部分：1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）浮想联pi n（ ） 头l （ ） h n然（ ） q n人心脾（ ）2．“春天到了，西花厅的海棠花又开了”一个“又”字，饱含着怎样的感情？（3分）3．“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一诗句出自何处？诗句的意思是什么？（3分）4．作者在文章中...
【知识储备】1．字词积累谋：为解决别人的难题出谋划策。忠：诚心诚意。习：温习。处：据有，取。所恶：厌恶，讨厌。弘毅：抱负远大，意志坚强。见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。成人之美：成全人家的美德。2．作家作品关于作者：孔子（前551~前479...
一、基础知识 1．给下列加点的词注音。 窒（ ）息 呆滞（ ） 笼罩（ ） 霎（ ）时 肆虐（ ） 荒谬（ ） 2．解释下列词语。 蜕变： 沮丧：...
随堂练习设计 1．体会下面的字词，正确掌握其用法。 净土 锐减 取悦 熟稔 希冀 豁达 诀窍 2．思考教材第113页第一题，谈谈作者肯定了儿子的哪些优点，又提出哪些希望。 3．结合课文，谈谈你对平民思想的认识。 答案与提示：真正的以朴实、平和为特征呈舒缓节奏的一...
1988年，deng颖超已84岁高龄，能够在迟暮之年以如此心情叙述出昔日美好真挚的感情，不仅使我们感受到deng颖超与周恩来两心相照的眷眷深情，也使我们看到他们远大的革命理想和坚定的信念。学习这篇课文，要求学生：1．在整体感知课又内容的基础上，了解追忆性文章的特点，辨识文章多种抒情方式，体会饱含在字...
一、引入 同学们都吃过草莓，香香的，本文的作者吃草莓，虽然只有一颗，却吃出了不同的味道（大作家果然与众不同）接下来我们就来看看作者究竟从草莓里吃出了什么？ 二、分析课文 提问： 1、作者发现草莓是在什么时候？（9月） 2、9月已经步入秋天，但在作者眼里，仍然是夏意正浓，那么，作者描写了9月农村怎样的...
教学内容 教学目标 1．了解议论文的基本特点和论证方法。 ． 2．学习作者敏锐的观察力。 3．学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。 4．学会多方面搜集论据来论证自己的观点。 ◆重点 1．学会尊重客观，全面考虑，从不同的角度看问题。 2．了解议论文的相关知识，学习议论文的写作方法。 3．体会本文...
学生活动设计 1．组识学生进行三次诵读：第一次，正音正字，疏通文句；第二次，理清思路，领会主旨；第三次，背诵，领会庄子的风格。 2．组织学生制作文言知识卡片，以养良好习惯。3．组织学生讨论庄子形象化的比喻，分析河伯慨叹的内容，深入把握主旨。教具准备： 投影仪 课件 一、明确目标...
1 朗读《观刈麦》。 2 作者简介。 白居易，字乐天，号香山居士，世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个方面。 3 解题。 这是作者早期的一首著名讽喻诗。诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦...
[自读导言] 1．读懂这三则故事，了解这三则故事的大意。 2．领会孔融“想君小时必当了了”的言外之意；领悟第二则故事的思想意义；体会曹操的个性特点。 3．学习通过人物个性化语言表现人物性格；学习通过典型事件进行概括描写，刻画人物形象。 4．反复诵读，继续积累文言词句。 (解说：本文的三则短文故事性...
（一）填空题 （1）议论文从论证的方式上看，可分为_______和________，但两者不是截然分开的，而常常是相互联系，交错使用的。 （2）驳论是就一定的事件或问题发表议论批驳_______的、_________的、甚至______的见解和主张。 （3）常用的反驳方式有_______、__...
【背景探源】 庄子（约前369年—前286年），名周，战国中期蒙（今河南商丘县东北）人。是战国时期著名的思想家和文学家，也是道家的代表人物。他尝为漆园吏，但不久辞去，不愿与统治者合作。《史记》上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，”宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁“，终...
