语文九年级上册文言实词_九年级上册文言实词复习教案

九年级语文教案 2016-07-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--九年级语文教案】

教学目的:1、             引导学生学会整理归纳文言文实词知识点。2、             能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、             学会积累文言文实词的方法。教学重点:能正确理解文言实词在句子中的意思。教学手段:多媒体辅助教学。教学时间:一课时教学步骤(一)导入新课这堂课我们上一堂文言复习课,大家都知道:在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。,今天我们就一块来归纳复习文言文实词的四种常见现象。(二)通假字辨析:汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子:1、故不错意也: 错  通  措读音cǖò   意义 安放     2、欲信大义于天下:信  通 伸  读音shēn_意义 伸张     3、为天下唱  唱 通  倡   读音chàng  意义 倡导        讨论
1.通假字的读音有几种情况?
(1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同.
2.通假字的意义一般如何理解?
*要按本字的意义来理解. 3、如何正确辨别通假字?
1.结合词语所在的语句的语言环境.
2.结合文章的意旨,理解体会.练习:辨别下列句中的通假字。固以怪之矣:______通_____读音_____意义_________  被坚执锐:______通_____读音_____意义_________ 轻寡人与:______通_____读音_____意义_________  仓鹰击于殿上:______通_____读音_____意义_________自董卓已来:______通_____读音_____意义_________ 秦王不说:______通_____读音_____意义_________寡人谕矣:______通_____读音_____意义_________卜者知其指意:______通_____读音_____意义_________苟富贵,无相忘:______通_____读音_____意义_________【复习方法】通假字数量不多,且大部分在课下注释中有解释,复习的时候同学们可以分课集中整理,在理解句子的基础上进行识记。 (三)古今异义词辨析接下来请同学们讨论这样一个例子,注意例子中加点词的意义。1、长跪而谢之 2、卒中往往语 (请一个同学先翻译这个句子,然后教师总结)从这个句子中可以看出 “长”这个词与现代汉语中的意思不同:“”在文中是指道歉,现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处,现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点,也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别:楚人怜之 古:            今:               虽然受地于先王 古:            今:             以头抢地 古:            今:              休  降于天 古:            今:             今亡亦死 古:          今:              抑亦人谋 古:              今:             会天大雨:古:           今:              开张圣听:古:             今:             引喻失义:古:           今:              叹息痛恨:古:             今:             遂用猖獗:古:              今:           古:            今:               先帝不以臣卑鄙:古:                   今:                    教师指导复习方法:教材中这类词大部分都有注释,在以后的复习中,我们可以像复习通假字一样进行集中整理,但如果一个一个去找,可能太麻烦,我建议大家在复习中要进行合作:三个人一组分课整理,最后再汇总,这样能很好的发挥集体的优势,做的更好一些。 (4)一词多义辨析下面请同学们再看一道题。【例题】解释下面句中加点的词:1、吴广以为然      2、 然足下卜之鬼乎      3、秦王怫然怒师生共同分析:。①句中的“然”是“对,正确”的意思,②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“……的样子”的意思同样是“然”字,但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。师:在文言文里面,一词多义主要以单音词为主,做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。  请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习,做完后请举手回答。  【练习】解释下面各组中加点词语,体会它们在意义和用法上的区别。 苟富贵   ( 如果       )    今诚以吴众诈自称( 果真   )         皆次当行(编次             )苟全性命于乱世( 苟且  )     此诚不可与争锋( 确实,实在)      之次所旁丛祠中(驻扎       ) 扶苏以数谏故(多次,屡次)      宜付每与臣论此事( 谈论        )   道不通 (道路)          卒数万人( 几          )     有司论其刑赏(评定     )           伐无道  (道义)谓为信然(  确实       )       皆次当行 (行列、队伍  )                                    信义著于四海(  诚信   )      乃行卜(往、去)信义著于四海(  诚信   )      行收兵 (走)      教师点拨:【复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法,做好笔记,见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析,掌握一词多义的基本规律,并能在阅读中加以运用。  (5)文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见的一种语言现象,它常常是借助一定的语言环境,将通常某种用法的词临时作另一种用法。  【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法: ①将军身被12    ②天下缟素  这两道题考查对词类活用的辨析。①句中的“坚、锐”是形容词用作名词,“坚”指坚固的铠甲,“锐”指锐利的兵器。;②句中的“缟素”是名词用作动词,意思是穿丧服下面我们相互讨论再做几道这样的题。 【练习】解释下列句中的加点词语,并说明其活用情况。 法皆斩(依法      )死国可乎(为……而死  )此教我先威众耳(树立威信  ) 陈胜王(称王    )皆刑其长吏(惩罚  )置人所罾鱼腹中(用网捕    ) 箪食壶浆(用箪盛)亲贤臣( 亲近   )此皆良实(善良诚实的人) 优劣得所(能力强的和能力弱的人) 固以怪之矣(以……为怪)伏尸百万,流血千里(使……伏、使……流)) 教师总结:【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上,通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法,确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点,在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 (6)复习总结:同学们,文言文的复习是要求我们从基础知识抓起,掌握好复习方法,做好知识的积累,这样对阅读文言文就不会感到困难了。12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjiyuwenjiaoan/42233.html

  • 人教版语文九年级上册第二单元_语文版九年级上册第二单元复习教案

    同学们,第二单元的课文已经学完了,该如何对其进行归纳整合呢?可从以下几方面入手:一、有的放矢1.了解小说的一般特点,掌握小说的基本要素。2.了解小说的来龙去脉,弄清人物活动的大舞台。3.通过人物的言行,结合人物所处的环境分析小说的人物形象。4.深入理解作品的内涵,对小说中的人物形象做出自己的评价。二...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • 2021中考必背文言文|2021中考文言文阅读练习教学设计

    文言文阅读练习一、史公不敢酣卧一日,公①取左公②冠带袍笏试诸身,左公适遇之。公色沮,左公笑曰:“子,公辅器也,荐绣③不足以辱子。”张献忠出没蕲、黄、潜、桐间,公奉檄守御。偶逢令节,谓军吏索酒饮之,酒未至,复呼军吏曰:“礼贤馆诸秀才当与其饮。顾夜已半,可赉④酒资分馈之。”吏已往,乃命酒独酌。庖人报黍肉...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • [《邹忌讽齐王纳谏》板书设计]《邹忌讽齐王纳谏》复习设计

    一、复习目标: 1.重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳。2 掌握文中出现的词类活用,古今异义词,并能辨析和掌握文言特殊句式。 3 理解文章巧妙设解说理的特点,明白虚心接受意见的好处。二、复习方法:自主、合作、点拨、训练三、复习过程:(一)学生自主复习,记忆相关内容,在疑问处作记号。(二)学...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • 九年级英语第三单元教学设计|九年级(下)第三单元教学设计

    “疑为学之始。”读书就是要善于发现问题,善于思考,要生疑;“疑”会为我们的阅读带来愉快。本单元所选的几篇课文,从不同的侧面写了人性,写了人与人、人与自然的感情,每一篇文章作者都有良苦的用心,然而每一篇的中心都没有直接表露,所以每一篇都可能让读者产生疑问,不同的读者也可能会产生不同的理解和看法,但每一...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • [《敬业与乐业》板书设计]《敬业与乐业》教案设计

    教学目标:掌握议论文的基本特点; 理解“敬业”与“乐业”的含义。能力目标:理清作者的思路,体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。教育目标:尊敬学习,就是尊敬你自己。重点难点:把握中心论点,体会敬业与乐业的情感。策略方法:讨论法。第一课时一、导入:从提问学生对待自己的学习态度入手。...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • 论语十二章诵读欣赏_诵读欣赏

    学习目标1.了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法。2.理解和体会诗中所表达的美好情感,并能背诵诗歌。课堂学习教学环节教师活动学生活动一初读1.组织学生结合课下注释自读诗歌。出示要求:读准字音。了解大意。提出疑问。2.组织小组交流。小组内互相朗读,交流大意,记下小组不能解决的疑问。3、组...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • [四年级上册现代诗两首教学设计]诗两首教学设计

    1、诗两首 【备课时间】: 【授课时间】: 【教材分析】: 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • 【桃花源记12段】12桃花源记

    12 桃花源记【教学目标】1.学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2.了解古今词义的变化,积累一些文言常用词语。3.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想,感受宁静的田园生活,正确理解作者寄托的思想感情。【教学重点、难点】1.掌握简单的文言字词。2....

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • 《与朱元思书》乐乐课堂_初三上册《与朱元思书》课堂实录

    根据xx市教研中心的部署,今天上午第四节课,初三语文组同仁来到12班听我上《与朱元思书》。我课前把课题、作者、朝代都写在黑板中央正上方,把补充的词语解释写在左板书位置。简洁地导入上课铃声响过,师生问候之后,导入新课:“我们中国幅员辽阔,各种名胜数不胜数。浙江省有个著名的旅游城市——杭州。有一条江流由...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读
  • 九上语文《故乡》_《故乡》人教九上18

    教学目标:了解小说的特点 理解文章主题  学会分析人物形象 人物的肖像描写及其作用 故乡的 变 说明了什么   教学步骤    第一课时 一、导入:(交代背景 ) 本文写于1921年1月,《故乡》反映的时代是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后,并没有改变农村的封建土地关系,农民仍然处...

    发布于:2016-08-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计