【学习目标】 1．积累字词，了解文章结构，把握主旨。 2．反复读文，体会作者的情感，感知散文的语言风格。 作者简介 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散...
【教学构想】 《骆驼赋》是一篇震撼人心的具有深刻教育意义的作品。作者通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和开发油沙山而献身的”烈士们，表达了对自然界中生命物质的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。 本课内涵深刻，叙事生动...
师：[板书“杜甫”]请问杜甫是谁？生：杜甫是古代诗人。生：杜甫是唐朝的大诗人。师：你对大诗人杜甫了解多少？生：人们把杜甫称作诗圣。生：成都有座杜甫草堂。生：我们学过他的《绝句》。师：大家一起背背。生：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。师：还知道些什么？生：杜甫字子美，人...
第一部分：1．注意下列加点字的读音：（2分）急不暇择（ ） 移徙（ ） 淅沥（ ） 葱茏（ ）2．依据课文内容填空。（2分）⑴绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧 ，依旧 ，依旧 并且比在外边长得更快。⑵它渐渐失去了 的颜色，变成 ，变成 ；枝条...
教学目标 1、 内在美与外形美的主次关系 2、 举例、对比、比喻等论证方法 教学过程 一、 作者简介 弗兰西斯·培根（1561——1626），“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”（马克思、恩格斯）。曾任掌玺大臣，升大法官，授子爵。反对经院哲学和唯心主义，提出“假相”说。认为经院哲学使人与自然...
班别： 姓名： 得分： 卷面分：【3分】 一、 积累与运用【21分】1给加点的字注。【4】亵渎（ ）诅咒（ ）佝偻（ ）扶掖（ ）2改正错别字。【4】心无旁鹜 格尽职守...
艾煊（1922—），安徽舒城人，作家。有报告文学集《朝鲜五十天》，散文集《碧螺春汛》、《艾煊散文集》，长篇小说《乡关何处》、《山雨欲来》等。 一 青翠的，连绵无尽头的山脉，一搿两爿，分裂成了屏风式的两排，互相对望，相守相伴，情意缠绵。夹在两排山屏当中的，是一条高高低低，弯弯曲曲，蜿蜒千里的深峡谷...
教学目标： 1 能够准确、流畅生动地朗读课文。 2 理解文章大意，体会诗中感情。 3 写作训练，片断练习。 教学重点：朗读课文 教学难点：体会感情 教学媒体：录音机 教与学的方法：诵读品味，点拨指导 教学过程： 一、新知导入，明确目标。 今天我们学习《观刈麦》，“刈”是“割”的意思。白居易看敢...
这是一篇咏物抒情的文字。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。学习这篇文章，我们将——1．从把握文章主旨入手，弄清文章各部分之间的关系，再透过这种结构形式去体会作者的感情。2．多读，通过与作品的直接对话，去体会作者的情感，并感知这篇...
班级 姓名 一、给加点的字注音。地壳_____ 崛起______ 高跷_____ 隐晦_____ 精髓_____褒贬_____ 醇_______ 圩子_____ 袅袅_____ 崭新 二、根据拼音写汉字。苍qiong _____ ao 鱼____...
【课内四基达标】1 给下列加点字注音。疙瘩( )( ) 甭( ) 搭讪( ) 咂摸( )神龛( ) 戊戌( ) 庚子( ) 盅 ( )2 选出标点符号正确的一项( )a...
一、作者简介 孟子，名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，先秦思想家、教育家。是继孔子之后儒家学派最有权威的代表人物，后世常以“孔孟”并称，被尊为“亚圣”。 政治主张：施行仁政。基本内容是：“制民之产”、“省刑罚，薄税敛”。理论根据包括两个方面：政治理论是民本论，提出了“民贵君轻”的思想，主张“与民...
教学目标 1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。 2、了解自然环境描写的作用。 教学重点 认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。 教学难点 写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬捌湫睦砘疃约白匀换肪趁栊炊陨罨魈獾淖饔谩?nbsp;第一课时 一、导入 同学们，你们喜欢...
第一单元 1 中国gong产党八十年的奋斗业绩和基本经验教学设计示例第一课时一、导入新课（介绍写作背景）二、认读课文 1．学生各自默读全文一遍并要求 a、边读边标记课文的自然段（即1--26段） b、对 预习提示 中提及的要掌握的词语和自己所生疏的词语，运用工具书进行认读和理解。 2...
教学目的 1、了解创造性思维的特点。 2、了解“思想录”这种形式的特点。 教学重点 1、把握思想录中的基本精神。 2、创造性思维的特点。 教学时数 一教时 一、导入 当今社会，科学技术突飞猛进，知识更新速度和高新技术产业化日益加快，知识经济——一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态——已...
九年级中学语文（上册）教材分析及操作策略本册特点：突出文学作品和议论文体裁，以专题、文体方式构成，以单元形式进行阅读教学，兼有文言文单元集中教学。本册目标：侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。一、各单元教学目标及操作策略第一单...
《我的叔叔于勒》教案5 《我的叔叔于勒》教案4 《我的叔叔于勒》学习要点 《我的叔叔于勒》教学简案 《我的叔叔于勒》说课稿 《我的叔叔于勒》片段教学设计 《我的叔叔于勒》教案3 《我的叔叔于勒》教案2 《我的叔叔于勒》教案1 《我的叔叔于勒》教案 《我的叔叔于勒》课堂教学实录 解...
班别： 姓名： 得分： 卷面分：【4分】 一、积累与运用【21分】1给加点的字注音。【4】莽莽（ ）妖娆（ ） 留滞（ ） 襁褓（ ）2改正错别字。【4】略输文彩 红妆素裹...
第一部分：1．根据拼音写汉字。p （ ）如 虚w ng（ ） 停zh （ ） 私sh （ ） 步zh u（ ）2．根据你对文章的理解，说说下面两句话的意思。⑴有可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。⑵尽信书不如无书。3．选出不是中心论点的一项（ ）a、学者先要会疑。b、学则须疑。c、学问的基...
1、《水浒传》作者施耐庵，元末明初（朝代）2、《水浒传》的作者是 施耐庵 ，该书描写了北宋徽宗时，以 宋 江 为首的 108 条好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。 3、按要求写出《水浒传》中的人物及形象特征。 （1）“倒拔垂杨柳”的人物是 鲁智深 ，性格特征...
