【课程要求】〖知识与技能要求〗1 教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法；2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性；〖过程与方法要求〗了解学习化学需要进行科学探究〖情感态度与价值观要求〗1 学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性2 ...
自学导航1．写出你较熟悉的几种金属的元素符号。 2．用细砂分别打磨一块铁片、铝片、铜片，铁具有 色，铝具有 色，铜具有 色，它们都具有 光泽。相同大小的三种金属片 最轻，说明 最小。...
《燃料和热量》教学设计一、教学目标 1．知识与技能： 知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用。了解化石燃料不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2．过程与方法：通过讨论交流，培养学生的归纳能力和分析能力，能...
一 教学内容： 第三章 第一节 用微粒的观点看物质二 教学目标1 初步认识物质的微粒性：物质是由微粒构成的，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。2 能用微粒的观点解释简单的生活中的常见现象。3 设计和完成能说明微粒是不断运动的简单实验。重点：1 认识物质的微粒性。 2 体验科...
（总第六课时）一、知识网络图示组成结构化学的研究对象 性质变化规律提出问题设计实验方案研究化学的重要途径是 进行实验 观察科学探究,而其重要手段 描述和记录是化学实验 分析与讨论 交流体验结论问题及建议药品的取...
课题化学式世界变得丰富多彩课时一课时九年级教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。...
第二节 化学研究些什么【课程要求】〖知识与技能要求〗1、知道什么是化学？化学研究些什么？2、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。3、初步理解物理变化和化学变化的区别4、认识一些简单的化学仪器和基本操作〖过程与方法要求〗1 能根据变化的现象和本质特征判断一...
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过...
第三节 酸和碱的反应一、中和反应定义：酸与碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失，生成了盐和水，这一反应称为中和反应。反应实质：酸+碱→盐+水二、盐知识目标：1 了解食盐、纯碱、胆矾的化学成分、化学式学名及色、态特性和用途。2 了解结晶水、结晶水合物，介绍风化、潮解概念。3 掌握结晶水合物相对分子质量...
一、简化记忆 这是记忆化学实验的主要步骤的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。 二、理解记忆 对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内...
第二章 分子和原子第一节 分子（1课时）一 知识教学点1 分子的概念。2 分子概念的应用。3 混合物和纯净物。二 重、难、疑点及解决办法 1 重点： (1)关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。 (2)通过对分子可分性与不可分性的认识，逐步培养学生辩证统一的思想方法...
【本章结构】 （一）本章在全书中的地位 通过对身边一些常见物质的学习，学生已初步学会用探究的方法学习化学，本章的“活动与探究”在原来的基础上再上一个台阶，让学生大胆提出解决问题的假设，再设计实验去检验自己的假设，这对学生的思考能力、动手能力的要求都有了提高，也符合学生发展的规律，有利于提高学生的科学...
“探”就是摸索，就是提出问题并寻求问题可能的答案，“究”就是求是，就是科学制定计划，依据事实说话、去伪存真的过程。科学探究是学生积极主动地获取知识，认识和解决化学问题的重要实践活动，是发展学生科学素养的重要途径。学生亲历探究过程，使他们在获取知识的同时，掌握获取知识的方法。在第十单元《酸和碱》的教学...
第一节 什么是有机化合物教学目标：1．初步了解有机化合物的特点和性质；2．了解有机高分子化合物的组成特点；3．知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物能力目标：1．能够从组成上区分有机物和无机物；2．能用某些实验方法从组成上辨别有机物。情感目标：1．能从日常生活中发现有机化合物发挥的重要作用。2...
教学目标掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。重点和难点重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。实验准备投影仪及相关图片。实验用品：烧杯，试管，药匙，玻璃棒，量筒，水，...
第一节 碳的几种单质（1课时）一 知识教学点碳的单质(金刚石、石墨、无定形碳)。二 重、难、疑点解决办法1 重点：金刚石、石墨的物理性质及用途。 2 难点：金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。 3 疑点：碳和炭的区别是什么， 4 解决办法 (1)通过学生阅读教材、...
教学目标了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动，学会自主和合作学习的方法。通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义，形成合理安排饮食的意识，增强自我保健和保护的意识与能...
第六章 溶解现象第一节 物质的溶解教学目标：1．了解物质的分散现象。2．理解溶液的概念，能说出溶剂和溶质。3．了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。4．初步分清悬浊液和乳浊液。5．培养学生实事求是的科学作风，发展学生思维能力。重点难点：溶液的概念、特点。会辨认溶质和溶剂，能正确分辨溶解与熔...
[教学目标]知识与技能1． 进一步认识和探究身边的化学物质：空气、水与溶液、金属、生活中的化合物等的组成、性质、用途和制取。2． 进一步让学生理解并形成混合物、单质、化合物、酸、碱、盐等物质分类的概念，进一步建构燃烧、氧化、化合、分解、置换、复分解等最基本的化学反应知识。过程与方法1． 通过复习，帮...
第二节 单质碳的化学性质（1课时）一 知识教学点 单质碳的化学性质（稳定性，碳和氧气、氧化铜的化学反应）。二 重、难、疑点及解决办法1 重点：单质碳的化学性质。 2 难点：碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应。 3 疑点：怎样证明金刚石、石墨都是由碳元素组成的？ 4 解决办法...
