一、--思路由于在现阶段的教学条件下，原子这种微观粒子既看不见也摸不到，只能靠分析宏观现象去诱发学生想像，因此，这对于初学化学的学生来说有一定的困难。在教学过程中，我自制或借鉴一些关于微观粒子运动变化的三维动画或图片，这样，既能诱发学生想像，加强对他们对知识的理解，又能把抽象变为生动，增强学生学习这...
第一节 质量守恒定律 本节课通过实验讲述了质量守恒定律并运用原子的观点讲述了化学反应前后质量守恒的原因。 本节教学目的： 1、过实验测定，使学生理解质量守恒定律的原因,能用质量守恒定律解释和说明一些化学现象和化学事实。 2、初步培养学生应...
第二章 我们身边的物质第二节 性质活泼的氧气（第一课时）一． 教学目的： 知识：使学生了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、熔点、沸点、水溶性等）；使学生掌握氧气的化学性质（观察和描述木炭、硫、铁，红磷，蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质）；了解氧气的主要...
1 水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1:2，质量比为8:1。(2)由电解水实验可知：水是由氢元素和氧元素组成的。2 水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性...
一氧化碳教学目标 知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途 能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力 思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育 重点难点 一氧化碳的化学性质 一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平 教学方法 边讲边实验 教学用品 仪器;烧杯、尖嘴玻...
第六章 铁 第一节 铁的性质 教学目标 ：1、 知识与技能：①使学生了解铁的物理性质，初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生的反应，使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。②使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性的认识。2、 过程与方法：③让学生...
教学知识目标：⑴了解饱和溶液与不饱和溶液的概念⑵了解溶液的饱和与不饱和跟溶液的“浓”“稀”关系的不同科学素养目标：⑴进一步学习实验探究法，能初步体会实验条件，对实验结果的影响，学会从实验对比中得出结论重点：1、建立饱和溶液的概念2、分析溶液的“浓”“稀”跟溶液饱和与不饱和两组概念的关系和区别难点：对...
一 知识教学点1 元素。2 元素符号。3 单质和化合物。4 氧化物。二 重、难、疑点及解决方法 1 重点：元素概念的初步形成及理解。 2 难点：原子与元素，单质与化合物，氧化物与化合物及含氧化合物的区别的联系。 3 疑点：(1)如何理解元素概念中“同一类原子”？...
第一章 空气 氧第一节 空 气（1课时）一 知识教学点 1 空气的成分(氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等)。 2 空气的污染和防治。二 重、难、疑点及解决办法1 重点：空气的组成，培养学生的环保意识。 2 难点：通过实验推断空气的组成。3 疑点：空气中氧气含量的测定实验的原理...
教学目标知识目标 通过离子化合物和共价化合物的实例了解的涵义；了解常见元素,原子团；能够根据元素的写出化学式或根据化学式判断元素的。能力目标 培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。情感目标 在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重...
第四节二氧化碳实验室制法 一、教学目标 1、知识目标⑴联系实验室制取氢气，学会实验室制取气体的一般方法。⑵掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置，使用的药品、仪器名称和收集方法。2、科学素养目标⑴通过制取二氧化碳盐与酸的选择，使学生深刻理解反应原理，提高学生深刻理解实验原...
1 溶解法在水或其它溶剂中溶解度特别大或比较大的气体，只要找到合适的溶剂，就可以把它们完全或大部分溶解掉 2 燃烧法部分有害的可燃性气体，只需在排放口点火燃烧即可消除污染。对于化学实验中废弃的有机溶剂，大部分可加以回收利用，少部分可以燃烧处理掉，某些在燃烧时可能产生有害气体的废物，必须用配有洗涤有害...
第四节 燃烧和缓慢氧化（2课时）一 知识教学点 1 燃烧和燃烧的条件。 2 灭火的原理。 3 缓慢氧化和自燃。 4 爆炸。 5 常见易燃物和易爆物的安全知识。二 重难疑点 1 重点：燃烧的条件。 2 难点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的区别与联系。 3 疑点：燃烧能...
第一章 空气 氧第一节 空气 教学目的知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。重点难点 了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具仪...
第五单元 课题1 质量守衡定律 教学目标 ：知识目标：1、 识记：质量守衡定律2、 理解：从微观角度认识质量守衡定律能力目标：1、 锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。2、 了解研究化学问题的方法。情感目标：...
【--思路】我在讲授本课题内容时，主要依据“教为主导”“学为主体”的教学原则，以学生“自主、合作、探究、创新”为出发点进行--的。二氧化碳的性质,尤其是化学性质是本课内容重点，而这些内容完全可以通过简单且易操作的实验探究来教学。基于此，对二氧化碳性质的知识内容，我采用了让学生分组实验的形式进行教学，...
第一章 第一节 空气 教学目的 1 使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。 2 通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。...
课 题有机化合物及其应用设计思想1 通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系2 通过探究实验体会探究过程的乐趣，学会用实验的方法探究物质的性质3 通过列举应用，培养学生关心经济建设和社会生活，并学以致用的思想 设计流程...
初三化学教案——铁的性质 教学目标 ：1、使学生了解铁的物理性质。2、要求学生初步掌握铁跟氧气、酸及硫酸铜溶液发生反应的实验现象和相应的化学反应方程式，使学生知道铁是一种化学性质比较活泼的金属。3、使学生对铁及铁制品锈蚀的原理和一般防锈方法有一些常识性的认识。4、通过我国钢铁工业生产发展的历史对学...
课 题：化学式（第一课时） 课 型：新授教学目标 ：知识教学点：1、理解化学式的含义及其表示的意义。2、记住常见元素的化合价。3、了解化合价的一般规律及化合价规则。能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。教...
