初中化学上册化学方程式及现象石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（实验室制co2）：caco3 + 2hcl === cacl2 + h2o+ co2↑ 初中化学上册化学方程式及现象二氧化碳通过澄清石灰水（检验co2）：ca(oh)2 + co2 =caco3↓+...
知识回顾一、化学与能源开发1、清洁高效的氢能(1)氢能源的优点有 ________、 ____________ 、___________。(2)氢能源目前不能推广的原因是氢气 _________、 _____________ 、____________。2、应用广泛的化学电池(1)化学电池是...
一、水1、水的组成：（1）电解水的实验a 装置―――水电解器b 电源种类---直流电c 加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性d 化学反应： 2h2o=== 2h2↑+ o2↑ 产生位置 负极 正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8...
（质量守恒定律） 1、原因：在一切化学反应中，反应前后①原子的种类没有改变，②原子的数目没有增减，③原子的质量也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和相等。 2、小结：在化学反应中: 一定不变的是：①各物质的质量总和②元素的种类元素的质量④原子的种类⑤原子的数目⑥原子的质量；一定改变的是：①物...
一 教材分析1、教材的地位和作用：本节内容的学习是在学生掌握了水的组成、原子构成的基础上进行的。通过本节课的学习，将引领学生把对物质的宏观组成和微观构成的认识统一起来，为今后学习化学式、化学方程式打下基础。同时元素作为“双基” 知识 ，是构成学生化学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应社会生...
课题名称: §3~3 水的净化 课型: 新授课课时安排: 1课时教学目标:知识目标:了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。能力目标:了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。教育目标:培养学生的节水意识。重点、难点:了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。教学方法:讨论法导课:自然界的水并大多数...
一 知识教学点1 实验室利用金属和酸反应制取氢气的反应原理。2 置换反应。3 用排水法和向下空气法收集氢气的方法。4 原子团的含义。二 重、难点 1 重点：实验室制取氢气的反应原理和基本操作。 2 难点：置换反应的理解。三 教学步骤(一)明确目标1 使学生掌握实验室利用金属和酸反应制取氢...
我国劳动人民在长期的生产活动中，总结出相当多的谚语（俗话说），其中一些谚语熔科学性、知识性、文艺性于一体。它内容丰富，天上地下，微观宏观；它叙述生动，深入浅出，富有科学道理。 在学习《化肥》一节时，引用谚语“一天一个暴，田埂上都长稻”、“种豆不上肥，连种几年地更肥”，拓宽讲述自然界的氮的固定通...
碳和碳的氧化物第六单元 碳和碳的氧化物第一节 金刚石、石墨和c60一、 “碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，不是具体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。二、 金刚石、石墨、c60是由碳元素组成的三种不同的单质。所以，在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化是化学变化。三、 金刚石、...
1、铁的物理性质：银白色金属光泽，质软，有良好的延展性，是电和热的良导体。 2、铁生绣实际上是铁、氧气和水等物质相互作用，铁锈的主要成分是氧化铁fe2o3（红棕色）。全世界每年因生绣损失的钢铁约占世界年产量的1 4。 3、防止铁制品生绣的方法：①保持铁制品表面的洁净和干燥，②在铁制品的表面涂...
湖北省当阳市官当中学 肖作后湖北省当阳市双莲中学 李 明教学目标知道酸和碱之间发生的中和反应。了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。重点和难点重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。难点：了解中和反应的实质。中和反应在生活实践中的应用。实验准备氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再...
第五节 常见的盐（2课时）一 知识教学点1 氯化钠、碳酸钠、硫酸铜的俗名、性质和用途。2 结晶水、结晶水合物、风化、潮解。3 结晶水合物相对分子质量的计算。4 盐的性质。5 复分解反应发生的条件。6 了解盐的分类、命名和化学性质。7 掌握利用金属活动性顺序来判断金属单质能否跟某些盐溶液反应。8 了...
【课程标准】1 知道硬水与软水的区别。2 了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。【学习目标】1．知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。2．过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获...
1、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。◆质量守恒定律应用于化学变化，不能应用于物理变化。◆ 质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。◆不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。2、质量守恒的原因：从微观上看，在化学反应前后...
第一章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么？教学目标：1、会列举化学与社会的关系的例子。2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性...
序号页码涉及反应方程式 基本反应类型1上7向硫酸铜溶液滴加氢氧化钠溶液，出现蓝色絮状沉淀复分解2上7向大理石（石灰石）中滴加稀盐酸，出现大量气体（实验室制取二氧化碳）复分解3上7将二氧化碳通入澄清的石灰水中出现浑浊4上8铜在潮湿的空气中生锈（铜绿）化合5上9乙醇（俗称酒精）燃烧6上27用红磷测定空气...
1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学2、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系 物理变化 化学变化概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别 变化时是否有其他物...
2mg + o2 2mgo 3fe + 2o2 fe3o44p + 5o2 2p2 o5 c + o2 co2 s + o2 so2 2h 2o 2...
第三单元 自然界的水1、水的组成：水是由氢元素和氧元素组成的。（1） 水电解实验：化学反应：产生位置 负极 正极体积比 2 ：1 质量比：1 ：8“正氧负氢，氢二氧一”检验：o2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃h2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰2、水...
对于初三的学生来说，化学学科无疑是新奇有趣的。但随着学习进度的推进，越来越多的学生感到化学变难了。小编将初三化学的重难点进行了归纳总结。 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、化学变化和物理变化的根本区别是：是否新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如吸热、放热、发...
