一、写出下列化学反应的方程式，并说出有关化学反应的现象。1 镁在空气中燃烧： 现象：发出 耀眼的强光，生成白色固体，产生白烟2 铁在氧气中燃烧： 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量...
1 为什么酸或碱具有一些相似的化学性质呢? 答:酸或碱的水溶液,如盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙溶液能够导电,这说明这些溶液中存在带电的粒子,例如hcl在水中解离出h+和cl-,h2so4在水中会解离出h+和s 1 为什么酸或碱具有一些相似的化学性质呢? 答:酸或碱的水...
第六单元 碳和碳的氧化物教材分析： 本单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。学生在学习了元素符号、化学式、化学方程式等...
第十一单元 课题一 生活中常见的盐教学目标知识与技能1．认识几种生活中常见的盐，知道一些盐的性质和用途。2．学会粗盐初步提纯的操作方法。3．认识复分解反应及复分解反应发生的条件。过程与方法 1．让学生通过阅读教材相关部分内容，培养学生归纳整理知识的能力。2．通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生...
课题 4 化学式与化合价（总第二十四课时）一 课标要求4 知识与技能:了解化学式的概念及涵义，掌握一些简单化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。5 过程与方法:多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学。6 情感态度与价值观...
单 质【考点说明】1、能从组成上识别单质、区分单质和化合物。2、知道氧气的主要性质和用途，说出氮气、氢气、碳的性质和用途；初步学习在实验室制取氧气、氢气，知道氧气的工业制法。3、了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，知道常见的金属与氧气的...
第八章 食品中的有机化合物第一节 什么是有机化合物教学目标：1．初步了解有机化合物的特点和性质；2．了解有机高分子化合物的组成特点；3．知道食物中淀粉、油脂、蛋白质、维生素是有机物能力目...
三聚氰胺及其相关题【问题的由来】XX年9月，中国发生了三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，全国各地有上千名婴幼儿因食用了含有三聚氰胺的婴幼儿配方乳粉出现了肾结石、肾衰竭等不同程度的泌尿系统病症，引起了国务院的高度重视，要求对有问题的奶粉一律下架、召回、销毁。随后，国家质检总局紧急在全国开展了婴幼儿奶粉三聚氰胺...
近几年的化学考题坚持新课标的理念和要求,稳中求变,立足考察学生全面素质,强调探究性研究的重要。探究学习的实质是用一种符合科学知识产生规律和学生学习规律的方式来组织和实施学习的学习活动,无论是探究的过程还是探究的结果都直接与科学知识、科学方法联系在一起。因此,强调探究性学习不等于降低知识的作用...
专题一 化学基本概念和原理第一节 物质的组成[学习目标]1 记住一些常见元素的名称和符号，认识碳、氢、氧、氮等与人类的关系，从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物，并形成在化学变化过程中元素种类不变的观念。2 认识物质的微粒性，认识分子、原子、离子等都可以构成物质，...
第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐教学目标 通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。重点和难点重点：粗盐的提纯、...
第二章 我们身边的物质第一节 由多种物质组成的空气教学目标：1 了解空气的组成；2 了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别；3 了解排水集气法的基本原理；4 简单了解氮气和稀有气体的特性和用途以及空气的污染和污染防治的有...
教学目标：1、了解物质的重要性质：酸碱性；理解溶液酸碱性强弱与ph的关系；了解酸碱性对生命活动的意义。2、初步学会探究日常生活中一些物质酸碱性的方法。3 了解酸和碱在人类生命活动中的意义， 增进对化学学习的情感。 教学重点酸和碱强弱程度及其实质教学难点认识酸和碱对生命活动的意义教师活动学生活动教学...
课题1 水的组成教学目标1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。3．巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。4．了解水资源的利用和保护。教学用具水电解器（霍夫曼电解器）、6v低压直流电源、用氧气饱和的5％～15％氢氧...
课题名称: § 3-4 爱护水资源课型: 新授课课时安排: 1课时教学目标:知识目标:了解世界和我国的水资源状况能力目标:学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限教育目标:培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。进行国情教育。重点、难点:了解水资源状况教学方法:学生阅读讨论教学媒体:实...
教学设计教学目标：知识与技能：从一氧化碳和二氧化碳分子组成不同，了解这两种氧化物在性质上的差异。过程与方法：通过化学实验及其分析，使学生了解一氧化碳的可燃性和还原性。情感态度与价值观：了解一氧化碳的物理性质，一氧化碳的毒性及其对环境的污染，加强环境保护意识。教学重、难、疑点及解决办法 1 重点：一氧...
第二节 铁的冶炼 合金 教学目标： 1、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法； 2、知道生铁和钢等重要的合金，认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用； 3、认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 过程与方法： 1、通过对工业上铁的冶炼原理的探讨与研究，培养学生运用知识于实际生活的能力； 2...
第三章 第二节 构成物质的基本微粒一 教学内容：第三章 第二节 构成物质的基本微粒二 教学目标1 知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；2 知道原子是由原子核和核外电子构成的；3 知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转化；4 能...
第六单元 课题一 金刚石 石墨和c60教学目标：1、知识与技能：（1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途。（2）知道碳单质的化学性质。（3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质2、过程与方法（1）会对展示或演示的资料分析、归纳。（2）能认真观察，并会对现象分析归纳，总结出重要的知...
教学设计教学目标知识目标1、会配制一定质量分数的溶液2、能解决溶液稀释过程中的有关计算技能目标1、能正确使用托盘天平称取物质质量2、能准确的用量筒量取液体体积情感目标1、培养学生的团结合作精神2、培养学生的观察、分析能力教材分析重点：一定质量分数溶液的配制步骤、稀释问题的计算方法难点：稀释过程中溶液...
