【怎样学第一章啊】第一章第三节怎样学习和研究化学?
【jiaoan.jxxyjl.com--九年级化学教案】
【课程要求】〖知识与技能要求〗1.教师讲解和实验活动,了解研究和学习化学的基本方法;2.认识化学实验在学习和研究化学上的重要性;〖过程与方法要求〗了解学习化学需要进行科学探究〖情感态度与价值观要求〗1. 学习化学需要借助化学符号(或者化学用语),初步认识化学符号在化学学习上的重要性2. 提高学生对化学学习的兴趣,增加学生学习化学的责任感【学习重点】了解研究和学习化学的基本方法;【学习难点】认识化学实验在学习和研究化学上的重要性课时安排:2课时【教学过程】第一课时:第三节怎样学习和研究化学(1)引入:重温学生学好化学,用好化学为祖国建设作贡献的热情,产生怎样学好化学的需要。新授:一、化学学习需要进行化学实验交流讨论:化学实验在学习化学研究化学中的重要作用,完成化学实验,分析化学实验成功的基本因素。活动探究(板书):情境创设:同学们展示收集的铜绿,讨论铜绿可能有的物理、化学性质。分组实验:学生分组完成有关铜绿的实验,教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录,强调实验室规则,培养学生良好的实验习惯。实验步骤实验现象实验结论1.“铜绿”和盐酸的作用 2.“铜绿”受热的变化 归纳:1.“铜绿”和盐酸的作用实验现象:产生大量气泡,并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。实验结论:文字表达式:铜绿+盐酸→氯化铜+二氧化碳+水2.“铜绿”受热的变化实验现象:绿色的固体受热后变成了黑色固体,在试管壁上有水珠生成,并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。实验结论:文字表达式:铜绿→氧化铜+二氧化碳+水交流讨论:通过上述实验,你对“铜绿”有什么认识,学习了哪些实验基本操作?交流讨论:通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识,你认为使用酒精灯要注意什么问题补充:酒精灯是实验室中最常用的加热仪器。(1)实验所盛酒精量不能超过容积的2/3,也不能少于1/4;(2)使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯,严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯;(3)向酒精灯内添加酒精应该用漏斗,禁止向燃着的酒精灯内添加酒精,以防发生火灾;课堂小结: [布置作业] 第二课时:第三节怎样学习和研究化学(1)二、化学学习需要进行科学探究通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识,你认为科学探究一般过程是 。活动探究:实验2:研究镁的性质实验金属样品镁条1.颜色状态 2.是否容易被折断 3.是否可以导电 4.在空气中点燃的现象 5.在食醋中的变化 师生对话:为了国际交流统一、使用的方便使用一些符号表示元素名称、物质的名称、化学反应。(板书)尝试记忆:一些常见的元素符号、物质的化学式 。观察思考:根据下表中物质的化学式,试分析哪些物质中含有氢元素或氧元素,元素符号、物质化学式的书写规则。物质化学式是否含氢或12氧元素物质化学式是否含氢或氧元素氧气o2 氯化氢hcl 金刚石c 氧化镁mgo 镁条mg 石灰水ca(oh)2 氨气nh3 碳酸氢铵nh4hco3 讨论交流:表示一个化学反应的方法 。拓展介绍化学方程式法。讨论交流:达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识”。教师介绍以往学生学习化学的经验教训,提有关的工作要求,削除学生的焦虑情绪,增强学好化学用好化学的自信心。练习实践:模拟探究:铝的性质。(p21)例题研讨:1.空气中点燃,下列关于实验现象的描述中错误的是( )a.发出耀眼的白光 b.放出大量的热 c.生成氧化镁 d.产生白烟2.实验操作错误的是( )3.酒精灯火焰的结构和温度 。课堂总结:师生共同回顾学习化学的基本方法,增强学好化学用好化学的自信心。[布置作业] 【板书设计】第三节怎样学习和研究化学一、化学学习需要进行化学实验1.“铜绿”和盐酸的作用实验现象:产生大量气泡,并且看到“铜绿”溶解形成蓝色溶液。实验结论:文字表达式:铜绿+盐酸→氯化铜+二氧化碳+水2.“铜绿”受热的变化实验现象:绿色的固体受热后变成了黑色固体,在试管壁上有水珠生成,并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。实验结论:文字表达式:铜绿→氧化铜+二氧化碳+水二、化学学习需要进行科学探究研究镁的性质实验金属样品镁条1.颜色状态 2.是否容易被折断 3.是否可以导电 4.在空气中点燃的现象 5.在食醋中的变化 常见的元素符号、物质的化学式【教学后记】 12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/jiunianjihuaxuejiaoan/37286.html
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第六节 化学肥料(1课时)一 知识教学点 1 化肥种类和特性。 2 铵根离子的检验。 3 了解常见化肥试用的注意事项。二 重、难点 1 重点:(1)化学肥料的种类和特性。 (2)铵根离子的检验。 2 难点:化学肥料成分的记忆。三 教学过程[师生活动]:从化学肥料中挑出属于氮肥的样品,...
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教学目标知识和技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程和方法:通过学生间相互讨论交流,培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观:1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3.体...
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一、--思路根据这节课内容与日常生活、工业生产联系密切的特点,可引导学生通过生活经验和已有的化学知识进行分析推理,从而完成学习目标,促进学生问题意识的形成和良好学习方法的形成。通过师生交流、生生交流,充分发展学生的智力,挖掘学生的潜能,使学生的个性得到张扬,使学生形成良好的情感、态度与价值观。二、教...
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一、 --思路为了完成本节课的教学目标,有效地实施素质教育,在教学的过程中,我以学生的发展为本,立足课堂,采取“师生互动,合作探究”的模式,以启发、诱导、探究、交流等教学方法,使课堂变为开放的课堂,为学生营造一个宽松的探究氛围,为培养学生逐渐形成善于协作、勤于思考、勇于创新的学习态度和学习方法奠定了...
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教学目标知识目标: 了解燃烧和燃烧的条件,了解灭火的原理; 了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,及它们与燃烧之间的区别和相互联系。能力目标: 在学习了以上知识后,引导学生联系生产和生活实际,得出防火、灭火、及预防自燃的有效措施,培养学生解决实际问题的能力。情感目标: 培养学生热爱科学、相信科学、依靠科学的...
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