“风神初振”的初唐诗第二课时 诗歌鉴赏（一）教学目标： 1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。 2、《和晋陵陆丞早春游望》一篇，虽然是一首和诗，但写得别有情致。诗人惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色...
作者：人民教育出版社课程教材研究所１、教学这篇课文，要以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。２、高维空间对普通人来说，是很难想象的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。３、“研讨与练习”的二、三两题都...
学习目标：1、把握文章的总体思路； 2、把握作者以情驭景，以景显情，情景交融的表达技巧； 3、体味作者所抒发的“情”。学时：一学时学习过程： 一、导入新课 播放歌曲《前门情思大碗茶》，要求感受其“味”。问题①、为什么题目不叫“北平的秋”而要为“故都的秋...
【学习目标】1、了解“神五”载人航天飞行的相关知识及航天英雄杨利伟的事迹。 2、培养爱国情感。树立正确的人生观、价值观，学习杨利伟的坚韧品格和为国奉献的精神。 3、掌握新闻的特点和原则。 【学习方法】练习法，比较法【学习过程】一、文体知识。1、 广义的新闻是指消息、 、特写等新闻...
教学目标：1 学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。 2 学会借助工具书，注释浅易文言文。 3 学习古代名作综合运用记叙、议论和抒情的手段。领会文本所传达的思想感情。 教学重点：1...
古代诗歌鉴赏教案三——鉴赏诗歌的表达技巧1、《越王勾践墓 柴 望》赏析《越王勾践墓 柴 望》 秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？ 今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。 雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。 登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。注释：秦望山，在浙江绍兴，为这一带最高的山，因秦始皇...
《诗经》三首【教学目标】1、了解>的成书经过及其在中国文学史上的地位,价值和影响。 2、把握课文基本内容，把握古代诗歌语言式样。 3、理解并基本掌握>的表现技巧及其作用 4、正确把握诗歌塑造的形象的思想意义 【教...
哦，香雪教学目标 1 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 2 理解小说折射出的时代信息。 3 培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。说明： 铁凝的《哦，香雪...
【教学目标】1、了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。2、掌握诗歌吟诵的基本方法。3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。【教学重点】...
建模：一切景语皆情语。认识：体会古诗句所表达的作者的思想感情。1 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。 （马致远 《天净沙秋思》）...
第七单元 与自然为友三维目标1 品味语言，把握作者对大自然的理性思考。2 调动感官，体察文中自然的变化。3 走山访水，以正确的方式亲近和了解自然。单元解读赏鉴散文最重要的就是把握好情与景之间的关系，这种关系或呈现为托物抒情，将景物赋予作家自己的品格、性情、风貌，从而组成一组体现作家情愫的意象...
路遥教学目标：1、景物描写在小说中的作用。2、人物心理刻画展示人物形象（如：孙少平）。3、了解路遥“平凡的人、平凡的事、不平凡的心灵震撼”的写作特点。学习重点：目标1、2教学过程：第一课时学习重点：预习课文，初步感知课文一、 简介路遥及《平凡的世界》每个人都渴望自己有不平凡的经...
一、学习目标1 掌握文中“归、稍、置”等实词及“以、然、于、已、每”等虚词的用法，辨析“顾、去、归”等多义词的意义。2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。3．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 二、文题背景1．题目解说本文是归有光抒情散文的代表作。项...
［预设目标］一、知识目标：能通过多媒体网络或图书馆查找诗人的有关资料，了解其创作特点和对英国诗歌发展的贡献；能在反复诵读的基础上通过两个意象意义的把握来理解诗歌内容。二、能力目标：能在反复诵读的基础上把握两个意象的含义，重点是理解“水仙”的象征意义。三、审美目标：能通过美读体会诗中所蕴含的诗人追求理...
一、教学设想1、设计意图作为文言文讲读课教学中的运用课件，在设计要注意几个方面：首先要能体现文言文的特点，一些重要字词的理解、特殊的语句的翻译在课件中要有所体现；其次又绝不能仅仅立足于文言文本身，而应从文学作品的角度对课文进行适当的分析，这部分的内容课件中也必须要有，提醒学生学习时应该注意；另外，可...
一、课前预习1、字音咒语 拯救 尴尬 坍缩 混沌 估算 沮丧 诘问 倚重 模棱两可2了解作者霍金3、阅读文本 整体感知 要求：阅读文本 初步感知 自读梳理 理清结构 归纳要点 概括中心 预习问题：a、给课文分层，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的...
名师导航内容感知 《琵琶行》是白居易在唐宪宗元和十年（815）遭受权贵打击、贬官江州司马次年的作品。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，但在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁结心底。一个萧瑟的秋夜，诗人送客浔阳江头，偶遇琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发天涯沦落的痛...
【教学目标】知识目标1 了解柳永及其词作风格；2 了解词牌“雨霖铃”；3 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；4 深刻体会《雨霖铃》“点染”的...
第8课 一、实词1．通假字①则无望民之多于邻国也：________________________②颁白者不负戴于道路矣：________________________③涂有饿莩而不知发：________________________点拨 ①“无”通“毋”，不要。②“颁”通“斑”，花白。③“涂...
【教学目标】 1、学习本文，体会作者对大自然的热爱及旷达胸怀； 2、通过朗读训练，体会本文清丽流畅、骈散结合的特点。【教学重难点】 1、作者在文中由喜到悲的感情变化； 2、本文写景、抒情、叙事和议论相结合的特点。【课时安排】１课时【教学过程设计】［导语设计］在中国书法艺术的发展...
