教案设计［教学目标］一、在反复诵读中理解文章大意，把握文言实词虚词的意义与用法。二、在深入阅读中理解课文内容，体味庄子的哲学思想。三、在理解、把握原文的基础上，对庄子的哲学思想进行辩证分析。［教学重点、难点］一、文章中文言词虚词的理解与把握。二、文章中语句含义的理解与把握。三、文章中表现的哲学思想的...
第一课时教学目标一、帮助学生梳理文章的思路和结构，把握课文由小及大、由事入理的构思特点。二、培养学生整体感知课文的能力。三、引导学生认识鲁迅对人对事件内心反应的关注，对人精神世界的关注，从而领会课文思想的深刻性。教学重点通过整体感知课文内容，梳理思路和结构来体会鲁迅透过现象看本质，对历史现象、社会现...
【教学目标】1 了解肖邦的相关文学常识2 进一步理解故园的文化内涵，提升爱国主义的情操【教学重难点】1 思考肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系，明确爱国主义思想这根纽带...
【教学目标】1．学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2．了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。3．认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。【教学重点】1．夹叙夹议，运用对比方式进行议论，同时兼用抒情的写法。2．在熟读的基础上，掌握本文涉及到的实词及文言...
〖目的要求〗１、了解中国古代小说的一般特点。２、结合《林黛玉进贾府》的阅读，了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义。３、了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。４、了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。〖要点难点〗１、《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。２、贾宝玉、林黛...
第三单元 像闻玫瑰花一样直接闻到思想三维目标1 朗读背诵，形成对诗歌的感性认识，体味诗歌之美。2 品味语言，探究诗歌中的哲思妙理，感受其思想、艺术魅力。单元解读在西方诗歌中，单纯进行思辨的诗歌数见不鲜。“你，不要挤！世界那么大， 它容纳得了我，也容纳得了你。 所有的大门都敞开着， 思想的王国是...
【设计思想】以尊重学生为原则，积极贯彻新教材理念，坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，培养学生的思维能力和自强意识。 【教学内容分析】以文本为基础，分析主人公身上的闪光点，通过引申阅读及作业训练，使学生加深对文本的理解。 【教学目标分析】掌握小说文体的基本知识，把握解读小说的基本方法，通过...
课前预习 1 基础字词 （1）识读字音 征戍（shù） 橘颂（jú） 招徕（lái） 落木萧萧（xiāo） 涔阳（cén） 无妨（fáng） 陇首（lǒng） 得鱼忘筌（quán） 寒砧（zhēn） 桅杆（wéi） 漂泊（bó） 秋风袅袅（niǎo） 疏朗（shū） 窸窣（xī） 迢远（tiáo）...
教学目的 1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。 3、理解从三个角度论述中心论点的方法。...
说“木叶” 一、内容与解析（一）内容探究中国古典诗歌中“木叶”意象的艺术特征，进而把握中国古典诗歌语言暗示性的特点。（二）解析诗歌的暗示性是一个诗歌理论问题，而学生对诗歌只有浅近的知识，也容易为文题的表面所迷惑，不能把握本文的真正用意。因此学习本课的主要任务是使学生突破认识的难点，帮助他们理解、...
苏教版高中语文必修四复习（二）第三专题：笔落惊风雨一、诗从肺腑出复习概要1．体验四首唐诗不同的诗风，把握诗人慷慨苍凉、感叹怅恨的人生情怀。2．认识诗歌寄情于景、托物言志的艺术手法及作用；感受诗的意境美和声韵美。 3．加深对唐代诗歌流派和高度艺术成就的认识和理解。复习要求1．能欣赏《蜀道难》雄奇豪放的...
第三课时一、 新课导入，检查背诵。二、《又呈吴郎》 （一）写作背景：看课文注释①（二）学习诗文：1、初次朗读诗歌，读准字音。 2、再次朗读诗歌，体会诗意。1）这首诗中，诗人通过劝告吴郎让老妇人打枣这样一件小事，表达了诗人对战乱中的人民真切的关心和深挚的同情。（主旨） 2）首联“堂前扑枣任西邻，无食无...
[教学目的]1、了解作者。2、文中重要语句的理解。3、把握文章主旨“人因有思想而伟大”的深刻内涵。[教学时数]一教时[教学过程]一、帕斯卡尔（1623—1662），法国17世纪最具天才的成果卓著的数学家和物理学家，同时又是一位哲学家、散文大师和宗教圣徒似的人物。他在理论科学和实验科学两方面都做出巨大...
教学目标：1、了解作者及词的创作背景。 2、理解词的风格和作者的感情。教学重点与难点： 掌握词的抒情方法。课时安排：1课时一、导入新课复习苏轼的《江城子 密州出猎》二、作者简介贺铸 （1052-1125） 字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴（今浙江绍兴），生长于卫州（今...
一、说教材：1、该课所处的地位和作用：《世间最美的坟墓》是全日制普通高级中学（试验修订本 必修）语文教材第一册第三单元《外国散文两篇》中的第一篇，这是一篇课内自读课文。 本单元由四课五篇文章组成，其中一篇记游形式的散文，一篇回忆性叙事散文，一篇序言形式的散文，两篇寓情于景的散文。单元教学要求是在把握...
教学目标：1 基础知识目标：章法、气象、基调；2 思想教育目标：了解李白的放达；3 能力培养目标：结合诗歌内容进行的诵读要求。教学重点：散文化诗句欣赏。教学难点：诗歌内容的鉴赏。教学类型：鉴赏课。 电教或实物展示手段：推荐《全唐诗》光碟和《大唐诗录》光碟，并请学生介绍自己有否类似电子产品...
廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国大将去攻打齐国，把齐国打得大败，夺取了阳晋，被任命为上卿，凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。蔺相如是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也...
教 学过 程学生归纳主题：本文从待人、对己两个方面，通过古今“君子”的对比，指出他们的不同表现和态度，进而得出“怠”与“忌”乃是毁谤根源的结论，谴责了“今之君子”习于毁谤的恶劣风气，目的在于想扭转这股歪风，有助于国家的治理。二、深入探究1 讨论一：韩愈认为产生毁谤的根源在于怠与忌。你有不同看法吗，生...
定风波 教学目标 1． 初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。 2． 通过苏轼词与晏欧词、柳永词、张先词的比较，了解苏轼词”新天下耳目”的特色。 3． 通过探究性学习，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。 教学重点 抒情词《江城子》、 咏物词《水...
教学目的 1，理解诗人的爱国主义情感， 2，了解七律的特点用用典的含义。 教学要求 1，背诵全文，提高对、研讨的鉴赏能力， 2，了解陆游爱国主义诗歌的特点， 教学方法 诵读 分析 比较 课是安排 一课时 教学步骤： 一 关于陆游 陆游（一一二五～一二一o）,字务观，自号放翁，越州山阴“（今浙江绍兴）...
