◆教学目的: 1．学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神及其社会根源性。2．体会小说人物形象的真实性复杂性发展性和互动性。 ◆教学重点、难点: 1．重点：本文体现出来的积极向上的思想意义。 2．难点：人物形象对塑造整体环境的作用。◆教学时数：二课时◆教学过程：一、课前自读，思考下列问题：（一）1．母...
一、教 材1、新教材对高中语文阅读教学的要求高中语文新大纲中明确规定，高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”，“为继续学习和终身发展打好基础”，提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标本兼治的通途”，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听说写能力的全面提高。2...
12 师 说名师导航内容感知 韩愈是我国古代继司马迁后最杰出的散文家，他提出“文以载道”的主张，反对南北朝以来华而不实的文风，提倡先秦两汉的“古文”，倡导了唐代“古文运动”，极大地影响和推动了古代散文的发展。韩愈被列为“唐宋八大家”之首，称为“一代文宗”。 《师说》是韩愈散文中一篇重要的...
1下列各句中加点词语意思与现代汉语完全相同的一项是 ①零丁孤苦，至于成立 ②欲苟顺私情，则告诉不许 ③气息奄奄 ④志气日益微 ⑤白露横江，水光接天 ⑥岂敢盘桓，有所希冀a．①② b．①⑤ c．③④...
【教学目标】一、知识教育目标1．了解李清照的生平与创作。2．鉴赏李清照作品的婉约派风格。二、能力培养目标1．了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。2．体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。三、德育渗透目标在词的艺术境界中陶冶美好的感情。【重点、难点及解决办法】了解作风格与社会环境...
【教学目的】一、学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。二、掌握“安”、“信”、“求”、“治”等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。三、背诵全文，归纳成语典故。四、学习古人“居安思危”、“戒奢以俭”、“虚心纳下”的治国思想及为人之道。【教学设想】一、教学时首先了解写作背景...
念奴娇 赤壁怀古教学目标： 1、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。 2、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。教学重点、难点： 1、重点：初步感知苏轼词的风格特点。2、难点：本词的语言美，思想美和艺术美的统一。教学时教：一课时。教学过程：一、导入新课，了解背景预习反馈（课...
学习目标： 1、积累文言基础知识。2、体会作者深挚的思想感情。3、鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。学习重点：掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉语句式，体会作者深挚的思想感情。学习难点：品味本文挚朴恳切的语言，鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。学法指导：诵读法、质疑探讨法、品味涵泳法...
作者：人民教育出版社课程教材研究所１、科普说明文的教学，不仅要注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。２、学习科普文，让学生了解有关知识，当然是教学内容之一，但不要成为科学知识课，重点是语文方面的学习，培养学生的语文能力。３、科普文中也蕴含着丰富的人文内涵，要注意对学生情感态度价值观方面的正...
三维目标1、 知识与技能：通过抓住小说中的情节片断分析“香雪”这一人物形象通过分析“铅笔盒”的象征义来探究小说的主题2、 过程与方法：引导学生在探究、讨论、反思中提高鉴赏小说的能力。3、 情感态度与价值观：理解现代文明对农村的冲击；培养学生对美好人性的追求。一、 导入简介作者，同学畅谈阅读文本后...
【教学目标】 1．感受兄妹之间真挚的感情，体验作者贾平凹苦难中的读书经历，体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系；2．从课文关键句中归纳出作者的读书之道；3．借助本文的学习，陶冶学生的情操，培养学生高尚的审美追求，热爱读书，精神立人；4 通过本文具体体会贾平凹散文的特色5．课外结合其他贾平...
课前准备：出示课题图片 师：有没有同学对我国的道教和佛教有所了解？ 生：道教的鼻祖是老子 师：好，这是你了解到的，还有没有其他的？ 生：（无语） 师：好，请坐下来再想想。让我们做个简单的界定吧。对信奉道教的人称什么？（道士）对皈依佛门的人称什么？（和尚）在我国，道教和佛教是并行的两大宗教。...
第三课时［教学重点］尝试戏曲表演。［教学过程］一、导入同学们一定很崇拜那些在舞台上展现自己形象的歌星、舞星吧！今天，我们将迎来我们自己的明星。我们的同学是很有才华的，他们结合我国古老的文化艺术，糅合进新时代的艺术火花，推陈出新，用独特的课本剧形式给我们展示自己的才华。请看，我们自己的明星闪亮登场了。...
教学目标： ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学时数：2 第一教时 明确目标： 整体感知课文 教学过程： 一、导入新课 滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝...
导入新课：学生唱李煜词《虞美人》（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。解读作者，明确目标（均用投影展示）：（1）学生展示收集到的有关柳永的资料，教师略加补充。（2）明确本节课的学习目标。第一步：美美地听——感受词的语言美。播放flash课件，学生听情感真挚的配乐朗读。（１）第一次听：进行语...
整体感知《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，内容是叙述描写小说的女主人公林黛玉初进贾府的所见所闻。选文部分通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用，单写与群像...
教案 敦煌中学 付有国 教学目标: 1、 知识目标： （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。 （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。 2、 能力目标：通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 教学重点、难点: 1、重点: 体会欣...
1、山不厌高，水不厌深。__________ ,____________。（曹操《短歌行》）2、夫运筹策帷帐之中，____________ 。3、____________ ，_____________ 。安得猛士兮守四方？4、《传》曰：其身正，____________ ，其身不正，_________...
《热爱生命》文题解读 生命因其不可逆转而弥足珍贵。即使是身处绝境也决不轻易放弃。热爱生命首先表现在他心里一直装着“他的母亲、阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园”；其次是他有足够的理智和意志，他的许多行为都是靠“求生”的理智和意志力产生的而不是靠情绪支撑。他的勇敢不是平面的，而是...
第 4课 即景抒情诗四首教学目标： 1、了解即景抒情诗的内容、诗人生平及思想内容。 2、能够背记《登幽州台歌》《望月怀远》。 3、训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。 教学重点：了解即景抒情诗的内容、诗人生平及思想内容。 教学难点：训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来...
