课题: §3 4 【学习目标】1．知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等；2．过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式；3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣【能力培养】培养学生...
椭圆的参数方程数学组 雷清泉授课时间 XX 10 24 上午第一节授课班级 高二（理）75班教学目标：1 椭圆的参数方程 2 椭圆的参数方程与普通方程的转化 3 椭圆的参数方程在求最值时的简单应用 教学重点：建立椭圆的参数方程及椭圆的参数方程在求最值时的简单应用 教学难点：椭圆参数方程的应用...
本节课的教学设计 本节教材是在学生学习了椭圆、双曲线之后,因此在教学中,要时时注意与前两种曲线进行对比,求曲线方程的步骤、建系方法都是学生已经理解和掌握了的,我充分调动学生已有的知识,引导学生把新旧知识有机融合,掌握知识的系统结构。 一、 教学理念 在“以学生发展为核心”的理念下,...
教学目标 (1)正确理解加法原理与乘法原理的意义,分清它们的条件和结论; (2)能结合树形图来帮助理解加法原理与乘法原理; (3)正确区分加法原理与乘法原理,哪一个原理与分类有关,哪一个原理与分步有关; (4)能应用加法原理与乘法原理解决一些简单的应用问题,提高学生理解和...
探究活动 能得到什么结论 题目 已知 且 ,你能够推出什么结论? 分析与解:由条件推出结论,我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大,对已知变量作运算,运用不等式的性质,或者跳出不等式去考虑一般的数学表达式。 思路一:改变 的范围,可得: 1 且 ; 2 且 ;...
一 教学目标 1 教材分析 ⑴ 教学内容 《点到直线的距离》是全日制普通高级中学教科书(必修·人民教育出版社)第二册(上),“§7 3两条直线的位置关系”的第四节课,主要内容是点到直线的距离公式的推导过程和公式应用 ⑵ 地位与作用 本节对“点到直线的距离”的认...
第二课时 教学目标 1 进一步熟练把握比较法证实不等式; 2 了解作商比较法证实不等式; 3 提高学生解题时应变能力 教学重点 比较法的应用 教学难点 常见解题技巧 教学方法 启发引导式 教学活动 (一)导入新课 (教师活动)教师打出字幕...
一 教学目标: 1 使学生初步掌握充要条件 2 培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力 二 教学重点:关于充要条件的判断 教学难点:关于充要条件的判断 三 教学过程 (一)复习提问 1 什么叫充分条件?什么叫必要条件?说出“ ”的含义 2 指出...
在预习教材中的例 4 的基础上，证明：若 分别是椭圆 的左、右焦点，则椭圆上任一点 p （ ）到焦点的距离（焦半径） ，同时思考当椭圆的焦点在 y 轴上时，结论如何？（此题意图是引导学生去进一步探究，为进一步研究椭圆的性质做准备） 本堂课是在学生学习了椭圆的定义、标准方程的基础上，根据方程研究曲线的...
25 1 随机事件 教材分析 本节课提出了必然事件，不可能事件，随机事件的概念，并用枚举、实验、小组讨论等方法，逐步形成对随机事件的特点及定义的理性认识，是一节“概率”的起始课。学生学会怎样用观察的方法去认识身边随机现象。在新课程理念的指导下，注重对学生...
教学目标 (1)把握复数乘法与除法的运算法则,并能熟练地进行乘、除法的运算; (2)能应用i和 的周期性、共轭复数性质、模的性质熟练地进行解题; (3)让学生领悟到“转化”这一重要数学思想方法; (4)通过学习复数乘法与除法的运算法则,培养学生探索问题、分析问题、解决问题的能...
教学目标(一)知识目标1 掌握圆的标准方程：根据圆心坐标、半径熟练地写出圆的标准方程，能从圆的标准方程中熟练地求出圆心坐标和半径；2 理解并掌握切线方程的探求过程和方法。(二)能力目标1．进一步培养学生用坐标法研究几何问题的能力； 2 通过教学，使学生学习运用观察、类比、联想、猜测、证明等合情推理...
第一课时 一、教材分析 (一)教材所处的地位和作用 “算术平均数与几何平均数”是全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第二册(上)“不等式”一章的内容,是在学完不等式性质的基础上对不等式的进一步研究 本节内容具有变通灵活性、应用广泛性、条件约束性等特点,所以本节内容是培养...
教学目标 (1)把握绝对值不等式的基本性质,在学会一般不等式的证实的基础上,学会含有绝对值符号的不等式的证实方法; (2)通过含有绝对值符号的不等式的证实,进一步巩固不等式的证实中的由因导果、执要溯因等数学思想方法; (3)通过证实方法的探求,培养学生勤于思考,全面思考方法;...
（第1课时）教案 教学目标：1、掌握椭圆的定义，椭圆标准方程的两种形式及其推导过程。 2、通过椭圆标准方程的推导，使学生进一步掌握求曲线方程的一般方法，提高运用坐标法解决几何问题的能力。3、培养学生用数学的眼光观察生活，探索科学的思维习惯，培养学生的观察能力和探索能力。教学...
椭圆的简单几何性质 （一）教学目标： （一）知识目标 椭圆的范围、对称性、对称轴、对称中心、离心率及顶点． （二）能力目标 １、使学生了解并掌握椭圆的范围。 ２、使学生掌握椭圆的对称性，明确标准方程所表示的椭圆的对称轴、对称中心。 ３、使学...
第四课时 教学目标 1 把握分析法证实不等式; 2 理解分析法实质——执果索因; 3 提高证实不等式证法灵活性 教学重点 分析法 教学难点 分析法实质的理解 教学方法 启发引导式 教学活动 (一)导入新课 (教师活动)教师提出问题,待学生...
教学目标 (1)了解直线方程的概念 (2)正确理解直线倾斜角和斜率概念 理解每条直线的倾斜角是唯一的,但不是每条直线都存在斜率 (3)理解公式的推导过程,把握过两点的直线的斜率公式 (4)通过直线倾斜角概念的引入和直线倾斜角与斜率关系的揭示,培养学生观察、探索能力,运用...
