新课标语文对作业设计的要求|对新课标下语文作业 形式的一点体会
【jiaoan.jxxyjl.com--杂文收录】
对新课标下语文作业 形式的一点体会
凤中 熊 竞
新课程改革特别强调改变学生的学习方式，大力倡导面向全体学生的多样化的探究性学习。强调学生作为个性主体的参与和体验，并要求教师积极引导学生反思、创造、合作、交流，重视学生发现问题、解决问题的能力。基于此，语文作业 形式也必须跟上，那么如何设计语文作业 形式呢？本人结合教学中的一点体会，来谈谈这个问题。
一、 积累性作业
知识就是积累，学习语文尤其需要知识的积累。在日积月累中，完成知识积淀，为发现问题、解决问题奠定基础。
1、 课内积累。除一般常规的词语、成语、名句、古诗、文言文积
累外，还要求学生在学完文质皆可的范文后，抄背文中写得好的或有启发性的句段。
2、 课外积累。可让学生准备3个本子。一本记录课前5分钟演讲。
花的时间不多，但日积月累，收获可观。另一个为摘抄本，摘抄自己的课外阅读，每周交流一次，生生互动，及时消化。第三个是剪报本，放宽视野，开阔眼界。
积累应以课本为主，课外读物为辅。指导学生作好收集和整理。同时还可以举办一些成语接龙等活动，激发学生积累的兴趣，培养读书看报的习惯，积累丰富的文学文化素养。
二、 延伸性作业
1、 课前延伸性作业 。要求学生在学习课文前，结合文章内容，查
找并阅读相关资料，搞好课前预习。
2、 课后延伸性作业 。学习了课文，理解了相关内容，并不意味着
学习的结束，延伸性阅读有关资料，作一些探究，仍是语文学习的内容。如学习了＜＜“诺曼底”号遇难记＞＞，教师可以结合近两年的海难和空难事故，让学生了解真相，分析原因，并讨论如何降低此类事故的发生。可以联想、想象，答案并不要求唯一。＜＜水调歌头－明月几时有＞＞学习后，可以如下设计：在我们中国人眼里，月亮是一个美好、团圆的象征，查一查人们对月亮还有哪些称呼？还有哪些咏月的诗句？从而学生的视野和阅读量。
三、 开放性作业
即设计一些有利于学生能力培养、个性张扬的作业 。
1、 活动性作业 。这类作业 就是开展学生感兴趣的课外活动，在丰
富多彩的课外活动中学习语文，形成语文的综合能力。如看＜＜新闻联播＞＞写一周新闻评述；看＜＜幸运52＞＞、＜＜开心词典＞＞等扩大知识面；课本剧编写与表演等。
2、 拓展性作业 。就是根据所学课文向外拓展。如学习＜＜在烈日
和暴雨下＞＞，课前课后可让学生阅读＜＜骆驼祥子＞＞；学习古诗词，可让学生分类收集古人写春、夏、秋、冬，风、雨、霜、雪，花、草、树、木等；也可让学生扩写、改写，培养想象力。
对新课标下语文作业 形式的一点体会
-
[如何有效的说课和评课]如何说课和评课详细阅读
“说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计的总体思路，具体内容及其理论，实践依据。1 、依据教学纲分析教材，分析...
-
草详细阅读
家里那棵映山红的花盆里长出了一棵。微青的叶片泛着几缕黄色，那刚刚探出的 芽儿看上去那么的纤弱，仿佛承受不住任何力量的压迫，我对这个一夜之间钻到世上的 小生命产生了怜悯之心，于是打消了拔掉它的念头。 在这冬日的严寒里，一棵小会生长吗？ 我时常这样想，并不时为他的命运担 忧起来。贪婪的吸收着阳光...
-
操语文科代表|也说语文科发散思维的培养详细阅读
柳市 高在一次习题课上，学生被一道诗歌鉴赏题难住了。这道题先给出了莎士比亚的一首诗，接着问对这首诗的中心揭示恰当的是哪一项。答案是“宣传人文主义的博爱思想”，可很多同学却选“表现无私奉献精神”。应该说这是一道难度不大的题，因为诗意很明显体现的是博爱精神，而且莎士比亚是文艺复兴时期人文主义最杰出的...
-
[中考语文考点梳理]中考语文考前梳理详细阅读
中考在即，同学们应该静下心来，认真作一番考前梳理，做到心中有谱，这样才能在考场上发挥出最佳水平。 文言文重在分门别类 中考文言文的考查内容为默写、解释字词、解释句子、课内文言文阅读理解、课外文言文基本内容理解等方面。默写分为共有篇目默写和H版、S版分叉篇目默写。共有篇目的默写应该是有章可循，即H版...
-
新课程改革的基本思路|新课程组织与推进的基本思路详细阅读
1 本次基础教育课程改革组织与推进工作的基本思路是什么? 从课程改革准备、酝酿到正式启动与实验，整个基础教育课程改革工作的组织与推进体现了国家把基础教育课程改革作为政府行为高度重视的决心，也表现出开放、民主、科学的工作思路与工作程序。 国家高度重视，基础教育课程改革成为政府行为是本...
-
[特级教师是怎样炼成的]特级教师怎样炼成详细阅读
自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天，特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征，而且在某种意义上已成为其所在学校教学水平的标志。那么—— 自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直...
-
国家新课程标准的意义_新课程标准的意义和功能详细阅读
24 课程标准的意义和功能是什么? 《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。从以上规定中可...
-
[怎样开发和利用课程资源思政课]怎样开发和利用课程资源?详细阅读
一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一，开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能和素质;第二，审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学...
-
语言表达得体教学设计|“语言得体”复习课教学设计详细阅读
一、学习内容和教学对象分析 “能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”（《考试说明》 ）这是高考的语言能力考查项目之一。得体，就是指在特定的语言环境中，运用恰当的语言 ，以取得最佳的修辞效果。它要求学生将已掌握的语言知识向能力方面转化。说话要得体， 学生是懂得的，但怎样...
-
研究性学习报告范文|研究性学习的特点详细阅读
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。（一）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问...