一个有个性的老师作文|为有个性的老师喝彩
【jiaoan.jxxyjl.com--杂文收录】
《中国青年报》11月2 8日发表了《一位语文教师毁誉参半的教改实验》的文章，报道了青岛市一位高中语文教师王泽钊教改屡撞南墙的事，读后心情沉重，感慨万分。
王泽钊老师认为“课文没几篇有人文价值的”。他进行改革，自编《新语文》，相当多的古今中外文学作品精选其中。有鲁迅、巴金，有海明威、卡夫卡；有池莉、北岛、崔健，甚至还有学生的优秀作品。他鼓励高三的学生读《庄子》、《史记》、《追忆似水年华》、《尤里西斯》……他的学生上课不要起立，因为师生是平等的。他的课堂可以在崂山风景区，可以是唇枪舌剑的辩论会。音乐、美学、摄影、美术、时事、足球……常常走进他的语文课堂。他的学生非常喜欢他，觉得听他的课是一种人生的享受，是一种人格的提升，是一种思想的撞击，是一种生命的感悟！对他的最真切的评价是“博学”、“幽默”。
就是这样的老师，因为与学校的教学思想不一致，与学校的管理机制不协调，王泽钊工作18年被调换了4次学校。如此狭隘的教育怎么能充满生命的活力，怎么能流淌人文的关怀！
一个有思想的教师是非常难得的，一个有个性的教师更是特别罕见的！王泽钊老师是“双有”教师，在改革开放、倡导创新的中国教坛却有如此遭遇，不能不说是中国教育的悲哀！
我们的一些领导以陈旧的观念、世俗的眼光、功利的标准、拙劣的手段对待有个性、有品位、有思想、有创新的人，动辄打击、诋毁，甚至调离、下岗，学生何谈特长，学校那来特色？！
王泽钊老师的教学改革效果显著，学生的好评如潮。为什么学生交口赞誉的老师，我们的校长不能接纳？我们的学校究竟是为谁办的，谁是学校的主体？我们的学校真的是“为了学生的一切，一切为了学生”吗？
我很钦佩王泽钊老师，身处逆境，矢志不渝，无怨无悔。“就是撞到南墙也不回头”，执着地追求自己的教育理想！我们的改革就是需要这样的斗士，傲然挺立，不屈不挠，用思想的利剑开道，用独立的人格立碑！当然，我认为，我们也应该反思，为什么王老师的教育改革屡遭挫折？我不是要王老师媚俗，去屈服落后的教育思想，而是要我们的改革富有机智！传统的势力有的有巨大的市场，要多解释、多沟通，做有智慧的改革者！使我们的观念、我们的策略、我们的睿智为更多的学生获益。
其实，新的课程理念，新的课程标准，新的课程设置已经为王泽钊代表的富有鲜明个性、勇于教改的广大老师撑腰。北京师范大学教授肖川博士说过，“只有那些富有想象力的教学，只有那些能够唤起意外与惊讶的感觉的教学，那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学，也只有那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，那些真正做到‘以参与求体验，以创新求发展’的教学，才能有效地增进学生的发展。”王泽钊老师的教学正是这样的有魅力的、有个性的教学！
当个性在磨练中不失棱角，独立就会举起欢笑的大旗！
王泽钊老师，我为你喝彩！
我们！
-
[如何有效的说课和评课]如何说课和评课详细阅读
“说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计的总体思路，具体内容及其理论，实践依据。1 、依据教学纲分析教材，分析...
-
草详细阅读
家里那棵映山红的花盆里长出了一棵。微青的叶片泛着几缕黄色，那刚刚探出的 芽儿看上去那么的纤弱，仿佛承受不住任何力量的压迫，我对这个一夜之间钻到世上的 小生命产生了怜悯之心，于是打消了拔掉它的念头。 在这冬日的严寒里，一棵小会生长吗？ 我时常这样想，并不时为他的命运担 忧起来。贪婪的吸收着阳光...
-
操语文科代表|也说语文科发散思维的培养详细阅读
柳市 高在一次习题课上，学生被一道诗歌鉴赏题难住了。这道题先给出了莎士比亚的一首诗，接着问对这首诗的中心揭示恰当的是哪一项。答案是“宣传人文主义的博爱思想”，可很多同学却选“表现无私奉献精神”。应该说这是一道难度不大的题，因为诗意很明显体现的是博爱精神，而且莎士比亚是文艺复兴时期人文主义最杰出的...
-
[中考语文考点梳理]中考语文考前梳理详细阅读
中考在即，同学们应该静下心来，认真作一番考前梳理，做到心中有谱，这样才能在考场上发挥出最佳水平。 文言文重在分门别类 中考文言文的考查内容为默写、解释字词、解释句子、课内文言文阅读理解、课外文言文基本内容理解等方面。默写分为共有篇目默写和H版、S版分叉篇目默写。共有篇目的默写应该是有章可循，即H版...
-
新课程改革的基本思路|新课程组织与推进的基本思路详细阅读
1 本次基础教育课程改革组织与推进工作的基本思路是什么? 从课程改革准备、酝酿到正式启动与实验，整个基础教育课程改革工作的组织与推进体现了国家把基础教育课程改革作为政府行为高度重视的决心，也表现出开放、民主、科学的工作思路与工作程序。 国家高度重视，基础教育课程改革成为政府行为是本...
-
[特级教师是怎样炼成的]特级教师怎样炼成详细阅读
自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天，特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征，而且在某种意义上已成为其所在学校教学水平的标志。那么—— 自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直...
-
国家新课程标准的意义_新课程标准的意义和功能详细阅读
24 课程标准的意义和功能是什么? 《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。从以上规定中可...
-
[怎样开发和利用课程资源思政课]怎样开发和利用课程资源?详细阅读
一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一，开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能和素质;第二，审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学...
-
语言表达得体教学设计|“语言得体”复习课教学设计详细阅读
一、学习内容和教学对象分析 “能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”（《考试说明》 ）这是高考的语言能力考查项目之一。得体，就是指在特定的语言环境中，运用恰当的语言 ，以取得最佳的修辞效果。它要求学生将已掌握的语言知识向能力方面转化。说话要得体， 学生是懂得的，但怎样...
-
研究性学习报告范文|研究性学习的特点详细阅读
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。（一）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问...