江苏省丹阳市实验幼儿园 ： 张秋兰 [设计意图] 家是幼儿最熟悉的地方，在小班进行主题活动“我的家”时，我们发现孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜欢的小动物的家产生了兴趣。为了进一步萌发幼儿对家的热爱，培养幼儿对小动物的热爱之情，我们组织了一节“找家“的语言活动。以此为幼儿提供了探...
活动背景：我在小班设计、实施《猜猜我有多爱你》这样一个语言教学活动主要有以下几个方面的原因：1、活动取材贴近幼儿生活。这是一个以爱为题材的语言教学活动。爱是一种极为美好的情感。生活中人人都向往爱与被爱。同样生活中的孩子们也十分渴望得到来自别人的关爱。同时天真的他们也想毫不吝色的向别人表达自己的爱。所...
教学目标：1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。2、通过提供的材料，帮助幼儿学会创编新的诗歌。教学准备：1、课件《太阳和月亮》。2、操作材料：太阳和月亮的背景图，各类图片。教学过程：一、播放音乐《找朋友》，请幼儿一同来表演。1、请幼儿跟随音乐进行《找朋友》的歌表演。师：小朋友们，让我...
设计思路：每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了...
领 域语言活动类型讲述活动内容知了知了活动来源实施时间活动目标1、 知道夏天到，知了叫，对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。2、 感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。3、 学习运用象声词仿编诗句。活动重点知道夏天到，感知儿歌的韵律和节奏，想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。活动难点...
学习目标． 知道书包的用途，认识上幼儿园所需物品的名称及其用途。． 喜欢唱歌曲，享受唱歌曲的乐趣。活动准备． 上幼儿园用的物品，例如书包、书本、各种笔和笔盒。． 歌曲《我上幼儿园》（歌曲及音乐欣赏磁带）。活动过程形式 ：集体1 老师借用其中一名幼儿的书包，请其他幼儿说说它的颜色和外形。2 幼儿观...
活动目标 1 理解故事内容，感受故事的童真稚趣。 2 培养幼儿对语言的倾听、理解能力。 3 教育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动准备 1 课件-图片：皱着了脸的太阳公公 2 故事挂图、录音。 活动过程一、导入课件-图片：太阳公公启发性谈话：小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒...
【教学目标】1 在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。【教学准备】 ppt、音乐、视频【教学课时】 一教时【设计思路】我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此...
设计意图：小班活动《贪吃的变色龙》是南师大的一个语言教材，活动中我通过让幼儿安静地来欣赏这个故事，大胆猜测这个故事的内容，并能够尝试讲出简单的词语或短句来表达故事内容。最后利用看课件这种轻松的氛围再次让幼儿熟悉故事的内容，共同讲述故事内容。旨在提高本班幼儿对绘本的学习兴趣，让他们在多种形式下欣赏该教...
【内容与要求】1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。2、感受小鱼水中游的快乐情景。【活动准备】ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁【活动过程】一、导入：感知小鱼的形象1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）2、美丽的海滩到啦！听听谁在海...
活动目标：1 学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。2 认真观察图片，积极表达自己的想法。3 感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。活动准备：经验准备：会在地上滚物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 导语：小朋友们你们喜欢上幼儿...
教学目标： 1、 通过活动理解故事内容。 2、 学习短句“咚咚咚，请问这是xxx的家吗？” 3、 让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友情。 教学重难点： 能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。 教学准备： 五间由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鸭、小老鼠的图...
（一）目标：1．乐意观察绘本中画面，大胆用语言表达自己的理解和发现。2．理解故事，梳理丰富有关排队的经验。重点、难点：理解故事；尝试用语言表达自己的理解发现（二）准备：电子绘本ppt，图书《排好队一个接一个》人手一本；音乐《排好队》。 （三）过程：1．导入在《排好队》的音乐声中，幼儿排着队有序进入活...
活动目标1 理解故事，进一步感知红、黄、蓝三种颜色。2 感受家的温暖，爱自己的爸爸妈妈。活动准备课件、电脑、电视机。活动过程一、导入课题：师：我们都有一个幸福的家，家里有爸爸，有妈妈，还有可爱的宝宝。老师发现在树上也有一个幸福的家，你们猜猜，会是谁的家呢？师：那到底是谁的家呢？我们一起来听一个好听的...
一 活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！二 活动目标：1理解儿歌内容。 2乐于尝试访编儿歌。3体验学习儿歌，进行游戏的快乐。 三 活动...
活动目标：1 理解故事内容，掌握“软软的”“酸酸的”“脆脆的”“高高兴兴”等词语。2 感受故事带来的乐趣，懂得不能乱吃东西的道理，并且了解一些水果味道方面的特点3 根据故事小蛇的心理活动“苹果脆脆的，一定很好吃！”这样的句式，仿造句式。活动准备：1 两张小蛇，一张是吃撑了的小蛇2 水果的图...
一、活动目标：1 理解并初步学习朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。 2 尝试摆放小图片，学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。 3 乐意参与诗歌表演活动。 活动准备 1 观察幼儿是否自己走着上幼儿园。 2 操作图片：小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。 3 小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿...
设计思路： 受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要...
教学准备：教学图片 教学过程： 一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀？（小花帽） 对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀？ 今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛（幼儿学讲） 二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清...
活动目标：1、感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。2、通过阅读、游戏进行感知和表达3、在游戏情景中激发对阅读的兴趣。活动准备：大书、图片一、活动导入。1、“锅顶、锅盖”的游戏师：今天也有个小朋友也想玩“锅顶、锅盖”的游戏。谁呀？（大书）2、教师与幼儿...
