活动目标：1 理解、学习儿歌，在观察画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。2 较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的观察3 喜爱春天，激起对大自然的观察兴趣。活动准备：1 角色头饰2 活动前带幼儿观察春天花园里的景象，积累相关的经...
内容与要求：通过听听、看看、讲讲理解故事，初步认识区分常见的会游泳与不会游泳的小动物，了解不会游泳的动物和人要有救生圈帮忙。重点与难点： 能区分常见的动物是否会游泳，不会游泳的一定要有救生圈帮忙，不能一个人去游泳。材料准备与环境创设：ppt课件；认识救生圈、了解救生圈的用途；熟悉一些常见的小动...
活动目标： 1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。 3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、带领幼儿到幼...
活动目标：1． 理解儿歌故事情节并学会背诵。2． 激发对儿歌作品的兴趣。3． 学会运用“追、逃、藏、找”等动词。活动准备：老鹰捉小鸡的情节图画四副。活动过程：（教师）拍拍小手坐坐好1． 看图说话。（教师）小朋友们，森林里正在进行一场惊心动魄的追逐战。我们一起来看森林里究竟生了什么事？（教师）黑板上有...
一、出示小白兔，引出故事。1、出示小白兔，师：小朋友，看看这是谁？（小白兔）2、师：小白兔啊，遇见了一件事情，小朋友们想知道是什么事情吗？3、播放视频《下雨的时候》。二、欣赏故事，理解故事内容。1、提问：小白兔出去玩的时候遇到了什么事？提示：天上怎么了？（下雨了）那小白兔想了一个什么好办法来躲雨呢？...
活动目标： 1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。活动准备：《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了xx变成xx...
设计意图： 《纲要》中指出要培养小班幼儿愿意欣赏并初步感受和理解不同题材的文学作品，学会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。《胆小先生》这个故事源于五大领域语言书，活动中生动夸张的语言很适合小班幼儿，而且故事是幼儿最喜爱的一种文学形...
活动目标：1、感受传统民间故事的趣味。2、理解倒影与水的关系。3、锻炼语言描述的能力。活动准备：1、幼儿用书第五册第9-13页。2、挂图《猴子捞月亮》。3、语言磁带或cd。活动过程：一、边看幼儿用书，边听故事。讨论：——教师：为什么猴子们要去捞月亮？——教师：月亮到底在天上还是在水里呢？二、边看挂图...
小班语言活动：宝宝的一天活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。活动准备：挂图活动过程：一、谈话导入。1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。二、逐一出示挂图。1...
一、活动目标：1、让幼儿在游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。2、能根据动物的特征猜出动物的名字并初步了解动物喜欢吃的食物。3、培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。二、活动准备：动物头饰和图片，以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。三、活动过程：一、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈...
活动目标：1 欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。2 知道“跑、钻、吼、寂寞、满足”等词的意思3 大胆想象，创编故事情节。活动准备：1 《每日一刻钟》中“轰隆隆”来了的图片。2 实物投影仪活动过程：1 由故事的名字引起幼儿的兴趣师：有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出来“轰隆隆”是谁呢？2 边看图...
活动目标： 1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。 2、萌发幼儿初步的分享意识。 活动准备：图片若干 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述 （一）、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。 1、这是什么地方？（草地、公园） 2、看看草地上有...
设计意图：孤单的小金鱼逃出鱼缸，跑到哪里去了呢？小金鱼竟然躲到窗帘的图案中，唉呀！又逃走了，小金鱼躲在哪里呢？躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间 ；最后躲进大鱼池里！找到了，找到了，小金鱼不再逃走了，因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味太郎的作品，除了传达故事的深意，更充满设计的巧...
一、活动目标1、通过观察小动物们的表情、神态，揣摩其心理活动，理解故事。2、通过欣赏故事，感受故事的幽默性。二、活动准备1、《鼠小弟，鼠小弟》ppt2、放大的绘本图片、指针图片三、活动过程（一） 导入：1、出示ppt封面，请出朋友鼠小弟“今天我请来了一位老朋友来做客，瞧，他是谁？你还记得他吗？”2、...
活动目标： 1 观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。 2 尝试用“××！请你吃棉花糖！”的句式进行讲述。 3 乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。 活动准备： 课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。 活动过程...
一．设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了《小青蛙捉害虫》这一带有情境...
小班语言 ：想吃苹果的鼠小弟【活动目标】 1 观察画面，在看看讲讲 猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。 2 了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！” 3 初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。【活动准备】 1...
设计思路：在炎热的夏季，幼儿也会像故事中的角色那样，希望获得凉快的食品、凉快的坏境，也会萌生给与朋友凉快的礼物的愿望。《企鹅送礼物》这一故事正是基于幼儿的这一心理感受构思的。此外，冰会融化这一知识也是本活动的学习重点。因而，本次活动的两个主要问题情景是：给小熊送什么礼物？为什么礼物不见了？活动目标：...
活动目标:情感目标：欣赏童话故事，产生积极好学，为大家服务的美好愿望。技能目标：能用完整连贯的语言表达自己对故事的理解。知识目标：了解通讯工具，对通讯工具感兴趣，扩展想象力。活动准备: 1、谜语：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。（电话） 2、电话、信的图片，牵牛花...
设计意图： 故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人、事、物的关系，具有较强的动感性、表演性，适合幼儿角色扮演。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“引导幼儿感受文学作品的美，要有意识的引导幼儿通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达故事中的情绪情感，让幼儿体会作品...
