（第一课时）教学目标：1 认识“全、奇”等14个生字。2 有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3 初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点：识字、朗读，体会家庭成员之间的亲情。教学难点：通过朗读，体会家庭的温情及尊老爱幼的好风尚。教学准备：课件教学过程：一、猜谜揭题，...
【教学目标】 １、认识１４生字，会写６个生字。 ２、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情 ３、知道大家在生活中应该相互的关爱。 ４、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】 认识生字，会写６个生字，能朗读课文。【教学难点】 知道全家人在生活中应该相互关爱。【课时安排】２课时。...
一、依据课标说理念 一年级的阅读课怎么上？崔峦老师说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的任务是指导学生把课文读正确，读通顺，最好能读出感情。其次是：认字学词，积累语言。此外，还要培养良好的读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”依据以上理念，本课的教学设计思...
【快乐热身】 ★分角色读课文。想想你的小手会为你做什么。 【开心乐园】 ★你的一双小手做过什么事呢？在（ ）里画上你的小手。 （ ）扫地 （ ）拿报纸 （ ）擦桌子 （ ）洗碗 ★连线。把能连成词的两个字连起来。 手 报...
作为一种表意文字，有些汉字表示一种具体可感的物品，有些汉字却表示一种状态或事物间的联系。一年级学生感到抽象，难以把握。识字教学时以一定的语言材料为载体，把生字放回特定的语言环境中，在语境中体会生字的字义，不失为一种好方法。如小学语文第二册《看电视》一课中的“却”字的教学。【案例】 （我请小朋友找一...
教学目标:1 认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。2 正确、流利地朗读课文。3 理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，懂得关心老人。教学时间：2课时教学过程：一、 导入揭题1 师板书“阳光”，你知道哪些关于阳光的知识？2 今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋...
《棉鞋里的阳光》教学反思《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着他的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，也钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，他们的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。在...
尊敬的各位评委、老师们：你们好！我说课的内容是新课标人教版小学语文一年级下册第8课《月亮的心愿》第二课时。这篇文章以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。教学这节课时，我先是提出问题，引起悬念，再是以读为本，层层深入。不仅给学生创设...
教育理念； 让每一个学生获得成功感。 教学过程 一、激趣导入 师：小朋友，春天已经悄悄的来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么。（播放课件） 生：春天来了，柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻了出来，鸭妈妈带着可爱的鸭宝宝出来春游了。 生...
一、说教材 《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有...
【教学设想】 《语文课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。从这一定性阐释中可以看出，语文课程标准在确认语文学科的工具性的同时，特别强调指出了语文学科的人文性。所谓人文性，即体现“以人为本”的理念，要凸显教师的人文关怀，体现对学...
《春晓》片断赏析 在教学《古诗两首》前，我仔细阅读了教学参考，学习了一些有关低年级古诗教学的文章。教学参考上提出了以下要求：【教学目标】 １、了解春天早晨的景色和野草返青的自然现象，体会诗人对春光和野草的赞美。 ２、学会本课的６个生字，理解“古诗、处处、拂堤、纸鸢”等词语的意思。 ３、会用...
《棉鞋里的阳光》教学片段及其评析刘国兴文戈老师在上义务教育课程标准实验语文教科书（人教版）一年级（下册）《棉鞋里的阳光》的一个教学片段为：师：刚才，小朋友们预习了课文，又认识了13个生字新朋友，还把他们送回到课文中去再读再认。下面请小朋友们再听朗读录音。（放录音）生：（急切地）错了，错了！题目是《棉...
【教学目标】 １、认识１４个生字，学会写６个生字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。【教学重点】认识１４个生字，会写６个生字。【教学难点】借助生活经验，理解短文的意思。【教具准备】生字卡片、教学课件。【课时安排】二课时。第一课时一、导入，揭题 我们都有...
一、看拼音写词语 kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、连一连，组成词语。事 拖 变 挠 高 贴...
教学目标：1、认识“棉”、“照”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。教学过程：一、以问作导 设疑导入同学们，今天我们要开新课了。（板书课题）齐读课题。再读。哟，是同学们读错了还是老师写错了？题目是《7 棉...
我在教《看电视》一课时，决定尝试一下“探究式学习”的理念与思路：一、背景 我先让学生自主探讨课文，然后让学生分别说出自己对课文的理解。希望学生能够通过自主探究，从看似平淡的生活画面“看电视”中理解出作者的意图体会亲情。然而，这堂课并没有取到意想中的效果。许多同学并没有从“换频道”的过程中体会到博大...
一、情景说明： 爸爸妈妈的双手能工作，姥姥的双手能做饭。兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能帮妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈，体贴父母的事情，这就是全家人都喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈...
【教学目标】 １、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 ２、积累有关春天的词语。 ３、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 ４、熟度背诵《花园果园》。【重难点】 正确书写句子。第一课时〖课时目标〗 发现识字规律，自己小节识字方法。〖教学过程〗一、导入二、我会认 １、出示板书（学生自由读...
【学习内容】：爸妈的双手会工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。【学情分析】：课文小中见大，通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的...
