【棉花姑娘课文】棉花姑娘

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
1、认识“姑、娘”等7个生字。
2、分角色朗读课文，读好请求的语气。
3、通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。
4、激发热爱科学、探索科学的兴趣。。
教学重点：通过学文，让学生认识一些对人类有用的鸟类和益虫。激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。
教学媒体：
    1、生字卡片。
    2、棉花姑娘黑板贴图（笑、哭、笑），燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫黑板贴图。黑板条若干。
    3、教学课件。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
猜谜语导入：“说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。”--棉花
这是谁呀？（生说谜底）
1、出示课件    棉花姑娘的图（笑）及名字。
师：你们瞧，大声地喊出它的名字吧！
生齐：棉花姑娘  （指出轻声字“花”、“娘”）
板书；“棉花姑娘”
师：它可想和你们交朋友啦，你们愿意和它交朋友吗？
生齐：愿意！
师：谁先来和它打个招呼？
生：棉花姑娘，你好！（指名三、四人说，鼓励学生用不同的方式打招呼。）
师出示笑脸图（棉花笑脸）：小朋友们，你们好！大家一起和它打个招呼吧！（生齐：棉花姑娘，你好！）
2、师：棉花姑娘能认识这么多小朋友，它特别开心。可是现在它却高兴不起来了。
课件：（师出示棉花姑娘哭脸贴图）
师：作为它的朋友，你有什么想对它说的吗？（指名生问候棉花姑娘）
3、棉花姑娘到底怎么了？咱们一起去课文里找答案吧！
出示板书：30、棉花姑娘    指名读题，生齐读课题（指出轻声字：花  娘）
二、初读识字
1、请小朋友翻开语文书第137页，自由地读课文，找出课文中的生字、生词，多读几遍，想办法记住它们，读完了就请坐正。
2、认读生字
出示生字课件  “谁先到终点”  姑  娘  蚜  盼  治  啄  斑
指名生认读，说说你怎么记住它的？请全班齐读。
3、生字都没难住你们，好，咱们继续。
出示生字课件  姑娘  蚜虫  盼望  治病  啄木鸟  斑点
谁愿意做小老师带大家读一读？（指名生齐读）
4、生词回到了课文中，你们还认识它们吗？老师想听听你们读课文了。别急着举手，给你们两分钟时间准备一下，你可以把课文再读一读，选择一个自然段好好练练，待会读给大家听。记住，老师的要求：读正确、读流利。
5、指名生读。其他同学仔细听，待会老师有问题要考考你们！读后评议。
三、细读解意
1、你们读得真不错，棉花姑娘真想和伙伴们一起读。可是棉花姑娘打不起精神，你知道为什么吗？（指名生说）
2、引导学生读第一自然段。（注意读出生病时急切盼望医生治病的心情。）指名读，评读，分男、女生读，全班读。
3、大自然里医生可多了，棉花姑娘遇到了哪些医生？
（指名生答。师贴图：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）
它们都会捉害虫
4、咱们赶紧去看看医生们怎么为棉花姑娘治病吧！
出示课件：自读提示
                  1、自由读第二--第五段。12
                  2、自己选择一位医生说说它能不能为棉花姑娘治病？为什么？
                  3、四人小组里分角色读一读第二--第五自然段。
5、四人小组自读课文。
6、汇报交流。
（1）棉花姑娘遇到的医生能为棉花姑娘治病吗？为什么？
（2）（指名生说，适时贴黑板卡片。）燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。
（3）朗读相关自然段，评读。重点体会棉花姑娘见到青蛙时高兴地说话的语气。
7、叶子上的蚜虫被七星瓢虫吃光了，棉花姑娘会对它们说些什么？（指名生说。）
8、棉花姑娘的病总算治好了，它可高兴了，它多想和伙伴们一起分享这份好心情，我们一起去读一读第6自然段吧！
贴棉花姑娘的笑脸
（1）自由读
（2）指名读  （视时间而定，可以直接让全班读。）
（3）生齐读
说话：碧绿碧绿的      ，雪白雪白      ，      的    
四、拓展：大自然医生表彰大会。
1、棉花姑娘的病治好后，它可感谢七星瓢虫啦！它决定召集小伙伴们召开一次表彰大会，通过表达自己对医生们的感激之情。
出示课件：大自然医生表彰大会
哪些医生？说说它们为什么请它来？
指名生说：蜻蜓、青蛙……
2、表彰大会：（播放音乐）
现在我们已经来到了表彰大会现场，小朋友们就是被医生治过病的植物，请你们尽情地向医生们表达你们的感激之情吧！
出示课件： 我是                      。
           我要感谢                   。
           因为                       。
五、（课后作业）今天，咱们认识了许多大自然的医生，你们的课外知识比老师还丰富，我可真佩服你们。七星瓢虫为棉花治好了病，青蛙能为庄稼治病。小朋友们，大自然里还有哪些医生，请你想办法去找找它们的资料，看看它们的医术有多高明，在班上开一个“医术交流会”。12

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