【教学目标】：能认识课文中出现的16个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】：认识本课的生字，朗读课文。【教学难点】：有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育学生尊敬长辈，体贴父母。【教学准备】：教学挂图、生字卡片、【教学课时】：2——课时。【教学过程】一、活动激趣，揭题引入1．老师听...
一、教学目标 1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 二、重点、难点：认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。 三、课前准备 1...
教学目标: 认识棉,照等13个生字 会写妈,奶等6个字 正确,流利,有感情地朗读课文 有关心长辈的愿望,学习体贴长辈 教学重点:认字写字和自读,自悟课文 教学难点有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质 教学准备生字卡片,课文插图,用小黑板写好课文中人物的语言以及难...
教学目标： 1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学重点：识字和理解课文内容。教学难点：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。教学准备：生字卡片。让学生留心观察家人都喜...
一、学习目标： 1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学习新偏旁刂。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点： 重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 难点：养成尊敬长辈的美德，有帮...
教材分析：本单元编排《识字２》、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》等五篇课文，以专用家庭温暖为主题知识组织教材，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人，使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不像涌动着骨肉...
【教学目标】1、认识“棉、照、晒”等１３个生字，能读准字音，认清字形。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。【教学策略】根据《语文课程标准》，遵循重视学生个体参与、尊重学生的学习意愿的原则，结合教材特点和学生实际，我在这节课中采用以下教学策略：1、情景教学法。使用多媒...
【教学目标】 １、认识“奇、换”等生字；会写“爸、全”等字。 ２、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重、难点】读写生字；朗读课文；体会文中的思想感情。【课时划分】两课时。【教学过程】第一课时教学内容教师活动学生活动一、猜谜语引入 １、出...
《棉鞋里的阳光》教材简说 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰母子俩的孝心也随着阳光...
教学目标：1、复习学过的生字词语，学生能正确读出“喜欢 事情 那么”等词。2、指导学生重点学习3——6自然段，抓住文中的词句来理解课文，正确、流利、有感情地朗读课文，初步培养学生积累、运用语言的能力。3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文...
教学要求1 知识与技能（1）认识“全、奇”等生字，会写“爸、全”等生字。（2）有感情地朗读诗歌，体会家庭成员之间的亲情。（3）感悟诗歌的韵律美，喜爱朗读诗歌。2 过程与方法（1）借助拼音，正确、流利地朗读诗歌。（2）借助插图及联系生活经历，了解诗句的意...
【学习目标】 １、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 ２、积累有关春天的词语。 ３、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 ４、熟度背诵《花园果园》。【重难点】正确书写句子。【教学时数】三课时。【教学过程】第一课时〖课时目标〗发现识字规律，自己小节识字方法。〖教学过程〗一、导入 小朋友，前...
一、教学目标 １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。二、重点、难点：认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。三、课前准备 １...
一． 教材简说： 《胖乎乎的小手》是人教版小学语文第二册新编入的课文。课文通过一张画以小见大，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和作用。 二． 教学目标： 1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”...
《小学语文课程标准》提出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”。语文实践说的简单一点就是让学生动脑﹑动口﹑动眼﹑动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感﹑态度﹑价值观的熏陶，达到启迪思想，提高语文素养的目的。【设计理念】 本课教学设计主要通过游戏、课堂表演、小组合作等形式为学...
一、谈话导入，引出主课题师：今天，老师给大家带来了许多朋友，看看谁能叫出他们的名字！见到他们，你高兴吗？这些朋友，我们都是在什么里面认识的？喜欢看电视的同学请举手。师：哇，这么多，看来电视已经成了我们大家的好伙伴了，那好，今天这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来交流。[电视是不少学生最直接，影响...
【教材简析】 这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和；贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋...
【背景描述】 《胖乎乎的小手》是人教课标版一年级下册里的一篇课文。课文以小见大，通过兰兰画的一双胖乎乎的小手这张画，巧妙夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。【片段一】 师：同学们，你们想不想到兰兰家玩？老师现在就带你们去兰兰家。 （投影出示兰兰一家人都在夸奖兰兰画的画面） （生看兰兰一家...
【教学内容】 《胖乎乎的小手》是人教版一年级下册第二单元的一篇课文，讲了兰兰胖乎乎的小手帮家人拿过拖鞋，洗过手绢，挠过痒痒，而使全家人都喜欢这双胖乎乎的小手，从课文中我们感受到兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品质。【教学目标】 １、认识“胖”“喜”等１３个生字。会写“看”“着”等６个生字。 ２、正...
上课了，老师微笑的站在前面，把手背过去。让学生听一听，猜一猜，是什么声音，学生说：“听到了电视娃娃的声音。”老师把电视娃娃拿出来，说：“你们猜对了，那么你们是从那里认识电视娃娃的？”学生回答：“看电视知道的。”老师再问：“你们喜欢看电视吗？都喜欢什么节目？”学生你一言我一语的回答。老师又问：“爷爷、...
