汉语拼音 ang eng ing ong第二课时教案 一、复习导入 1、小朋友,上节课我们认识了几位好朋友,你们还记得他们吗? ⑴出示复韵母 ēng óng àng yīng íng ⑵这些老朋友,还叫得出它们的名字吗? ào ēi ìn uǐf h sh p q...
style=margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left align=left>《an en in》教后记巧设情境 激发兴趣七八岁的孩子刚上一年级，就要学习抽象的、对他们来说完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。因此，教学中，教师要善于创设丰富多彩的教学情...
“陈毅探母”课时教学计划 施教时期 XX年 月 日 主备人: 教学内容 陈毅探母 共几课时 2课时 第几课时 第一课时...
1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情3、知道大家在生活中应该相互的关爱4、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱课时安排：2课时第一课时课时目标：1 认识“全、奇&r...
课型:讲读课 教学目标: 1 认识“蝴、蝶”等13个生字,会写“扎”等7个生字。学习“爪”字旁。 2 正确、流利地朗读课文。 3 理解课文内容,知道娟娟、太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生习惯,体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。 教学重点:...
作者：广西省贺州市八步区大宁镇中心学校 李志蕾 转贴自：中国教学资源网 点击数：75 教学目标：1、学会本课生字新词，并会正确书写生字。 2、初步感知课文内容，把课文读通。教学重点：识字、写字。教学难点：练习朗读。教具准备：多煤件课件，生字卡...
教学目标 1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 2、认读5个生字，培养认字的多种途径。 3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。 5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口...
教学内容： 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。 教学目标： 1、认识挂、街等13个生字。会写园、因...
一、文本解读今天我说课的内容是人教版第一册第四单元《识字（二）比一比》。初读文本，被这绚丽多彩的画面、编排独特的词组、琅琅上口的韵文歌深深吸引了。细看背景图，展现了一个温馨、安逸的农家小院的生活场景。身为农村的孩子，黄牛、花猫、鸭子就在我们身边；苹果、红枣、桃子随手可得；这恰是孩子的生活圈，这恰是孩...
教学过程：一、创设情境,导入新课1、师：同学们，秋天来了，你发现了什么？生：树叶变黄了。生：穿的衣服少厚了。生：天气没有以前热了。………………师：秋天来了，你的心情怎么样？2、（出示图片）今天，漂亮的秋姑娘也来到了我...
一、读一读，在正确的音节下面画“√”升（shēnɡ sēnɡ） 诉（sù shù ） 广（ɡǎnɡ ɡuǎnɡ）足（zú zhú ） 能（ nén nén...
教学目标： 1．认识并且会写4个生字。 2．朗读并背诵古诗。 3．理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 4．引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行审美教育，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。 教学重点：理解重点词语和诗句的大意。 教学难点：读诗联...
教学设计一、教学目标1能根据拼音读准“荷、绿、台、放、朋、友、油、还”11个生字的字音，尤其注意读准后鼻音的字，并能在语言环境中正确认读这些生字。能在老师的指导下，在田字格里认真描摹“荷、朋、油、友”。2、朗读课文，做到不加字，不漏字；在理解课文的基础上，初步感受荷叶给大家带来的快乐。3、看图展开想...
教学目标 ：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形、读准音，在四线格中正确书写。2、学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的方法。3、学习拼读音节。初步掌握带调拼读音节的方法。4、学会儿歌，使学生感受到学习汉语拼音的重要性。教学重点 ：b、p、m、f 的音形。教学难点：b、p的音形区别...
师：小朋友们，你们看，在屏幕上这位老人是谁？生：邓小平爷爷。师；谁能说说他在做什么？生：在植树。师：谁能连起来把话说清楚，说具体？生：邓小平爷爷在植树。师：回答得真棒！你们看他能把话说具体真不简单。全体小朋友们表扬表扬他。（板书课题） 跟老师齐读课题。 小朋友们我们看课题。课题讲的人是邓小平爷爷...
教学要求： 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。 重、难点： 1、有感情地分角色朗读课文。 2、理解...
1 教学设计学科名称： 1３ ang eng ing ong2 所在班级情况，学生特点分析： 班内学生大多数活泼、好动。由于他们刚刚入学不久，注意力集中时间短，喜欢在游戏中学习知识。班内学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，小组合作学习意识不强。3 教学内容分析： “ang、e...
《彩虹色的花》教学设计 一、教材解读： 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天，雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分高兴，由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次...
北风和小鱼教学设计教学目标：1．掌握课文中词句的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。3．让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。学习小鱼乐观勇敢的精神。教学重点：针对新大纲对一年级阅读教学的要求，结合学生的年龄特点，以多种形式的读，让学生感受语言文字的美...
教材版本：北师大教材 教学目标： 1、认识本课的12个生字，会写9个生字。 2、培养学生独立识字的能力、自读能力。 3、使学生在熟读课的基础上，理解手和脑是人的两件宝，从而激发他们勤动手、爱动脑的创造热情。 教学准备：生字卡片、剪刀、多媒体课件。 教学过程： 一、猜谜引入，激发兴...
