【针对问题】为什么月亮婆婆开始要明天出太阳，后来又要让雷公公下雨呢？【案例】一、岀示图画，看图了解图意1认真观察每幅图，看图说话。（指导孩子仔细、认真观察）语言训练点：月亮来到（ ），看见（ ），心里想:（ ）。2、看图说话二、图文并茂...
一、课题：《大海睡了》二、教材简析：《大海睡了》是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。三、目标预设 1、 知识技能目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。（2）复习巩固汉语拼音...
十多年没有教过小学一年级了，新课改后的一年级课本第一次接触，一下有点不适应，没想到学校居然要我在全区教育局上公开示范课，这真是叫我挑战极限。说实话，一年级的语文课我真的不想开课，如果是高年级的语文课，我还可以信心十足，此次开课对我的压力很大。为了迎接这节示范课，我上了这节预备课，公开课不是上这篇课文...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：60 变换角度，培养学生的创造想像能力——《司马光》教学偶得作者：吴怀林 转载自课程资源站变换角度，培养学生的创造想像能力——《司马光》教学偶得吴怀林 创造想像是不依靠现成描述而独立地创造出新形象的过程，它不但具有新颖性，还具有...
教学目标 1． 认识本课生字10个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。2． 能正确流利朗读课文，积累词语不少于9个，句子不少于2句。3． 能根据画面内容，用一对反义词编小故事。教学重点和难点 1． 掌握反义词成对记的识字方法。2． 能根据画面内容，用一队反义词编小故事。教学媒体 多媒体、录音机...
课题19 三个小伙伴课型新授课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 2、学会9个生字，两根绿线内的5个字只读不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得在遇到困难时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：111 《小松树和大松树》（第二课时） 一、教学目标：【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com】1、 能正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。2、 理解课文内容，...
教学目的： 1． 认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。 2． 培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。 教具准备： 芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片 教学过程： 一、 开门见山，直接导入 1...
第1单元 万[千万] [百万] [一万] 丁[壮丁] [园丁] [丁冬] 冬[冬天] [冬季] [冬瓜] 百[百年] [百合] [百万] 齐[整齐] [齐心] [一齐] 说[说话] [说唱] [小说] 话[讲话] [说话] [听话...
课前透视 这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。 由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。本课合体字居多，教师可引导学生...
教材简析： 《冬天是个魔术师》是小学语文第一册第十五组中以“冬天”为主题的一篇主体课文。它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。课文充满儿童情趣，给南方的小孩以冰天雪地的感受，是一篇激发学生热爱大自然的好教材。 学习目标： 1、识字1２个，能正确...
古诗两首 一、教学目标 1、学习本课生字新词,认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。 2、朗读课文,背诵课文,自主积累词语。 3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。 二、教学重点、难点: 1、认识本课生字和新偏旁。 2、能够有感情地朗读课文。 3、指导书写...
一、背景分析去年十一月份，学校组织送课下乡活动。要求我上一节一年级语文课 。对于新教材，我们都在摸索阶段。我想在本课中着重提高学生的识字能力、审美能力。因此在本课的教学中我致力于一改过去教参、教案加课本，教师“一言堂”式的教学模式，在把握新《课标》的同时，还要将环境保护与生态意识渗入到语文教育中，培...
登鹳雀楼教学目标:1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点：理解诗句含义，想象诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。教学准备：课前查资料 多媒体课件 鼓励学生背...
课题：1、人有两个宝本课初备课时共2 课时,本课第1 课时个人复备栏教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解生字组成的词语。重点难点： 理解生字组成的词语课前准备： 投影 生字卡教学过程： 一、学生作品展示，导...
一、教材内容及分析内容：苏教版小学语文第二册13好学的爸爸，这节课安排的是第二课时的教学。课文主要是通过人物对话来向同学们展示爸爸好学的特点。目的是想通过朗读悟出爸爸的好学，加深对课文的理解。二、设计思路由于这节课是我课题研究中的第一次尝试，所以在设计教案过程中，我一直在想“怎样把光盘融...
教学过程：一、复习导入1、这节课继续学习第十课，齐读课题。2、检查生字词（1）师：昨天我们认识了生字宝宝，这些生字宝宝非常想见见大家，跟它们打个招呼吧！生读词语：邓小平 经常 夸奖 受到 蒙着 ……（2）指出当是个多音字，还有另一个读音dàng，并...
《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式揭示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看，本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析。本课的韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐，十分适合孩子朗读，便于诵读记忆。 【教学目标】 １、知识与能力：在语境中识...
《an en in un ün》教学设计 教学目标: 1 学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun,读准音,记清形,正确书写。 2 学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。 3 能够看图说话,根据音...
【教学目标】1、初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，理解“发现”的意思。2、能分角色有感情地朗读课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的喜悦。3、培养学生做个生活中的有心人，留心观察身边的事就会发现许多奥妙。【教学重点】：注重学生自主感悟，体验文本，感受小燕子“一次比一次有进...
