教学目标： 1、学会声母y w 整体认读音节yi wu yu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读y w和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。 教学重点难点：知道整体认读音节yu书写时ü上两点省写的规则。 能按顺...
教学目标： 1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。 教学重点难点：掌握an en in的发音。教学准备：课件、卡片、苹果树...
一、教学目标（第一课时）1、能够正确认识8个汉字，读准字音，认清字形。2、能够根据图画，联系生活实际，初步了解字的意思。3、象形字的引入，促进学生对字意理解的同时，激发学生学习汉字的兴趣。二、教学重难点1、音形结合，读准字音，认清字形。2、读准“关”“卧” “立”的字音。三、教法简述 部分学生在学习...
国标本苏教版一年级上册“认一认3”的内容是：认识“日、月、星、光、云、电、风、雨”16个字，教材给这16个字配以形象的画面，辅以拼音，已学过的“rì”、“yǔ”用红色拼音标明，学生可以借助拼音拼读，感觉饶有兴趣。让学生根据图画初步了解字的意思，通过反复诵读，整体把握。教学重点、难点： 读准字音，记住...
教学目标：1、学会前鼻韵母an en in，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、通过赏识性语言鼓励学生勇于发言，乐于读音，读准音。1、通过情境图和乐器激发学生的兴趣，渗透爱祖国、爱国旗的教育。教学重点：1、韵尾“n”的发音2、能够读准an en in 的音，认清形，并能正确书写。教学准备：教学情境...
一、 教学目标1、 通过对图的观察，让学生理解16个汉字所对应的意思，并区分汉字的形。能够指图说字同时能指字说图。设计连一连让学生选一选。2、 通过示范，找朋友让学生了解汉字笔画的点、横和竖，让学生从十六个汉字中找出点、横和竖，并知道书写。初步了解汉字的笔画。二、 教学重难点教学重点：认清16个汉字...
教学要求1．认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2．能够根据图画初步了解这些字的意思。教学准备教学挂图。 教学过程第一课 时一、引导自学 1．教师出示本课第一部分的八个生字“日”、“月”、“星”、“光”、“云”、“电”、“风”、“雨”，让学生自己思考回答：可以借助什么去认识这些生字?2．教师小结学...
《认一认3》教学反思国标本苏教版一年级上册认一认3 的内容是:认识日,月,星,光,云,电,风,雨8个字,教材给这8个字配以形象的画面,辅以拼音,已学过的rì,yǔ用红色拼音标明,学生可以借助拼音拼读,感觉饶有兴趣 让学生根据图画初步了解字的意思,通过反复诵读,整体把握 读准字音,认清...
[片断1]：教学“鱼”：师：（出示课文插图）图上画的什么？生：图上画了两条鱼。师：它们在干什么？生：它们在水里游来游去。师：图上还有什么？生：图上还有几根水草。（哎呀，怎么像法官在审讯呀？这可不行。）师：谁能把这些内容连起来说一说？生：两条小鱼在河里游来游去，小河里还有几根水草。师：好，这样说多具...
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的...
教学目标：1、认识16个汉字，能够读准字音。2．通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。教学重难点：认识本课16个生字的字并能读准16个生字的字音。教学过程：第一课时教学目标：认识本课“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”这8个生字，读准字音。教学重难点：认识本课8个生字的字并能读准8个生字的字音。一...
《j q x》是苏教版一年级上册汉语拼音部分第六课。这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x 的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与ü组成的音节，知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则，并能正确认、写b、d、p、q四个声母。这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。如何...
教学目标：1、学会zh、ch、sh、r四个声母，能认清字形，读准字音。2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。3、学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼音，提高拼读音节的能力。4、会在四线格里抄写声母zh、ch、sh、r。教学重点难点： 1能够准确拼读音节，会读...
教学目标1,认识本课16个汉字,能够读准字音 2,观察图画,初步了解本课汉字字义 3,练习诵读,读出语感和节奏 重点难点1,认识本课16个汉字,能够读准字音 2,观察图画,初步了解本课汉字字义 3,练习诵读,读出语感和节奏 教学准备生字卡片教学时间( 1 )课时第(一)课时教学过程教学环节师 生 活...
一、复习导入：1、抽读单韵母:aiueǖ师述：在拼音王国里这些拼音娃娃的胆子很大，一个人睡一个房间，可有的呢？胆子小得很，非要两个人住在一起，嘘，我们去看看是谁呢？二、学习3个复韵母1、（揭开白纸），啊，第一个房间里原来住的是他们俩，——ai2、听见老师叫他们什么了吗？也像老师那样叫一叫他们。3、谁...
课时目标 情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。 认知目标：学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 能力目标：能运用所学知识。读准ao ou iu三个韵母的音和形。 教学过程 一、复习检查 1、导语：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带...
课堂的精彩来源于生活的丰富——回忆我的一堂识字课 在小学语文教材上有8个生字金、木、水、火、山、石、田、土，要求是看图识字，很简单，也很明了。 我先拿出8幅图请学生说说图意，然后认认生字，组组词，最后开始了我们的谈话： 师：在这8个字中，你最喜欢和谁交朋友?为什么? 生：我最喜欢和水交...
第一部分汉语拼音yw教学设计教学目标：1、学会声母yw整体认识音节yiwuyu及其四声。能够读准音，认清形，正确书写。2 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读引进yu书写时上两点省写的规则。3 情感目标：激发学生学习汉...
虽说不是初登讲台，虽说已讲过无数课，但在讲这节课时我还是有点紧张，不知为什么心中有丝忐忑不安。终于“零——”上课铃响了，孩子们从操场，从后院，从前院一齐向教学楼涌来，走廊里顿时热闹起来，但才一眨眼的功夫，立刻冷清起来，仿佛是你看花了眼，什么事也没发生过。我慢慢的向教室走去,边走边想着这节课的构思。我...
教学目标： 1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。 2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。...
