在教学《认一认5》的过程中，有两个细节让我难忘。第一个细节是：认识“牛”的字形时，我首先出示了一张牛的图片，学生一眼就认出了是牛，而后我又出示了一个“牛”字，不过这个牛字是具有欣赏色彩的，第一笔是撇，我采用了牛的头形，那翘起的牛角连起来很像撇。我就问学生：“谁来猜一下这个字读什么？”许多学生一下子就...
苏教版一年级上册《识字3》第二课时教学设计及教学反思福安市实验小学 陈雪娥教学目标：1、学会本课火 、山、木、马4个生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、有感情地朗读韵文重难点：理解词语，指导学生诵读。教具准备：课件 卡片 磁铁 小黑板 夹子一、创设情景，导...
un vn教案一、教学目标(一)学会前鼻韵母un vn及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。(二)练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。(三)培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。二、教学重点难点读准前鼻韵母un vn的音，认清前鼻韵母un vn的形。教学难点是拼...
庄春阳老师执教的《认一认5》，根据图画，初步了解这些字的意思。这节课的教学设计以情境故事的形式，采用多媒教学手段创造识字情境，根据学生实际情况以教材为依托，结合学生生活实际，拓展识字范围，实现语文教学工具性与人文性的统一。在教学中，教师始终坚持尊重学生，让学生做学习主人的理念，充分发挥他们的主动性和...
一、说教材 国标本苏教版一年级上册“认一认5”第一课时的内容是：认识“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟”8个字，教材给这8个字配以形象的画面，辅以拼音，便于学生读准字音，初步了解字义。这8个字都是基本字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称。教学要求：能够正确认识8个生字，能够读准字...
课堂上的彩点1：识字2的词串跟学生的生活息息相关，所以学生对这些内容非常熟悉，在教学的时候，让学生演一演的环节学生非常活跃，而且上台表演的学生把穿衣，下床，刷牙，洗脸，用餐表演的都非常到位，然后我们又唱着国歌再现了升旗仪式，又做了一遍早操，学生对这种动手的学习方式能始终保持兴奋的状态，这让我联想到我...
教学目标 知识与能力： 1、认识两个较难掌握的生字“满、颗”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、模仿课文中的句式，口头填空。 过程与方法：1、通过想象、朗读的方法帮助学生体会鲜花和星星的多、美。 2、利用课文的插图和多媒体课件培养学生的观察想象能力。...
教学目标:1 学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。2 能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。教学重点难点:1、 un ün的正确发音。 教学具准备:1、拼音卡片、小黑板。2、实物投影仪。教学过程：第一课时一、引入；学生看情境...
识字2情境导入1、（课件）点击动画按钮，出现一个圆，问：“猜猜看，圆像什么？”答案自由，相机提示出“太阳”（课件）点击动画按钮，圆编程太阳，然后知道学生读好太阳这个词。2、（课件）点击动画按钮，又出现一个圆，并且伴有小鸟的叫声，让学生猜是什么？相机出示小鸟的动画，读好小鸟。3、（课件）点击动画按钮，...
教学目标：1、学会“阳”、“鸟”两个字。能根据拼音自己认读韵文。2、培养仔细观察图画的能力，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。3、让学生体会清早起床后的乐趣，感受生活的美。在此基础上读好韵文。 教学重难点：教学重点：借助拼音正确认读韵文；认识生字、按笔顺书写生字。教学难点：通过体会读出韵文的...
教学要求：1、知识与技能（1） 认识9个生字，会写“文”、“得”、“快”、“朋”、“相”、“和”、“亮”等字，学习部首&ldquo...
一、说教材 这是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型－－“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把一首古诗巧妙地包含在一篇浅近的现代白话短文中，“诗”是“文”话题由头和故事中心，“文”是“诗”的背景材料和形象说明，“诗”与“文”浑然一体，相映...
苏教版语文第一册《认一认５》教学反思单纯的识字教学是很枯燥乏味的，一年级的孩子活泼好动，上课的注意力很容易分散。而颜色、声音、动作等教学手段会引起他们的注意，令他们产生浓厚的学习兴趣。他们在学习过程中，易受情感因素的影响。所以我在本课的教学中顺应儿童的心理，以情境故事的形式贯穿始终，创设新奇有趣的识...
《un ün》教学反思： 学习拼音是比较枯燥的，因此我首先利用图文结合法，看情境图说图意，读语境歌，激发学生的学习兴趣。在看图的时候引导学生根据图上的内容与拼音相联系，使拼音更加贴近学生的生活，更容易让学生接受。为了使学生的发音更准确，在课堂上我采用示范读及讲解发音部位和方法。拼读音节时，我...
教案：课题认一认 5 备苏教版一上认一认5教案课日期 10 16 教学目标 1 图形对照，认识16个常用汉字。2 培养学生的识字兴趣。教学重难点教案记住16个汉字的读音。教学准备挂图，卡片教学时间 1 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、审题二、指导1、 教师读题。2、 说明本课要求：...
同步练习一、读拼音写汉字。 ｙǔｗéｎ ｍíｎｇ ｌｉàｎｇ ｘｉāｎｇ ｔóｎｇ 语（ ） （ ） （ ） ｘｉǎｏ ｐéｎｇ ｙǒｕ ｈé ｐíｎｇ ｋｕ...
教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，培养学生遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。 教学重难点： 重点是识字、写字，理解课文第二自然...
教学过程：一、导入：小朋友们想和老师做游戏吗？（想）游戏的名字叫“跟我学”，请小朋友们听清楚，看准了，咱们现在就开始。请你跟我拍拍手。（师拍拍手）生：我就跟你拍拍手。（生跟着拍手）师：请你跟我笑一笑。 生：我就跟你笑一笑师：请你跟我坐坐好。（师摆好坐姿） 生：我就跟你坐坐好。师：请你跟我来识字。...
教材分析： 本课包括三个部分。第一部分是拼音，在这个部分有情境图，图能激发学生的学习兴趣，并能引出本课所教的四个鼻韵母，并能指导学生读准音。首先是一幅情境图引出四个后鼻韵母，然后是四幅单独的图画分别引出四个后鼻韵母的四声发音，其中也包含了整体认读音节ying的四声以及几个音节词。第二部分是认字，通...
教学目标1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声。2、能够读准音、认清形，并能正确书写。3、能正确认读声母和ang eng ing ong 组成的音节，会读拼音词。教学重点、难点及对策重点：认清后鼻韵母ang eng ing ong的形，读准音。难点：读准后鼻韵母...
