第二课时（一）复习检查1、按照课文填空。星期（ ）（ ）晨，（ ）（ ）（ ）（ ）带我（ ）（ ）（ ）看菊花。2、指名朗读第一自然段。（二）学习第二自然段1、过渡：小朋友，公园里的菊花好看吗？（启发学生看图说说菊花的颜色、形态、长势）2、指名朗读课文。3、...
教学目的:1 正确流利的朗读课文,有感情的背诵课文 2 学会本课生字,其中田字格中的字会识会写,认识两种新笔画 3 了解秋去冬来的季节变化特点,知道相互关心的人文品格 教学重点,难点:学会本课的生字,了解季节变化,知道相互关心的人文品格 教学准备:挂图,课件,生字卡片,布置学生了解秋去冬来交替时的景...
《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课。课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。一、教学目标1．认知目标：理解由生字组...
一、复习检查 1．师述：老师手里有好多好多的小树叶，只有读得正确，才能贴在黑板上。 出示卡片：好朋友、山村、信、全、小心、生 2 指名读 3 齐读 【教师巧妙地将生字渗透在贴“小树叶”的活动形式当中，不仅激发了学生的学习兴趣，而且还促使学生较好地掌握了知识。】 二、新授...
秋天的枫叶，那一封封御寒的信——我读《秋姑娘的信》 夕阳老去，西风渐紧，那一片片晶亮的绿渐渐暗淡，饱满的汁儿被灼热的太阳无情地蒸发，有的还没来得及变黄、变红，就翩然滑落下来。秋就随着落叶来了。自古以来，落叶知秋，那飘飞的落叶好像是秋姑娘的使者。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。正因为如此，秋...
………… 师：爸爸也很爱菊花，爸爸是怎么说的？ （指名读）说说爸爸为什么喜欢菊花？ 生：因为菊花不怕冷。 师：谁来读读爸爸哪句话表示喜爱菊花。 生：它正迎着深秋的寒风开放呢 师：迎着是什么意思怎样才算是迎着呢？谁能把这句话用图画的形式画出来？ （指名学生到黑板画，前两名学生画得不像，再...
【教材分析】 《秋姑娘的信》选自苏教小学语文第一册中的课文。它短小优美，描写秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信的事，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课时的教学重点是有感情地读、背课文，并进行恰...
教学要求 1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。 2．按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。 3．朗读背诵儿歌。 4．学习打电话，学会打电话的礼节。 第一课时 一、教学第一题：学习字词句 1．指导学习第1小题。 ⑴审题。 读题，明...
设计理念： 新的课程标准指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情。所以，再现课文情境，引导学生潜心诵读，从而受到美的熏陶，是以下的教学设计力图体现的...
教学目标 情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣。 能力目标：能正确认读声母与an en in组成的音节，会读拼音词。 认知目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 教学重点：学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en in组成的...
一、复习导入 1、复习声母：b 、p、 m、 f 并让学生回忆记忆的方法。 2、复习音节：ba 、 fo、 ma 、 po（设计意图：采取指读对读齐读和开火车读等多种形式，一方面检查学生以前的学习情况，另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。） 二、声母音的教学 1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小...
一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第二个自然段。2、理解课文内容，知道菊花不仅外表好看，而且不怕寒冷。3、学会写“点”、“也”、“听”三个生字，能理解并运用第二自然段中的一些词语。二、教学重点：理解课文，知道菊花不仅好看，而且不怕冷，并在理解的基础上指导背诵第二段。三、教学难点：...
课题识字 4教时二课时教学目的要求1、学会本课4个生字，认识两条绿线内的9个字，认识笔画“”,能利用图画和联系生活实际理解词语。 2、正确诵读韵语，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣，激发学生热爱自然的感情。 教学重点读准 “采、牛、虫、蟀”的音，正确书写田字格中4个生字。...
教学 目的 1 学会 zh ch sh r四个声母和 zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。 2 学会声母 zh ch sh r与单韵母 a e u的拼音以及 zh sh与介母 u韵母的三拼音。 3 能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声...
教学重点 1．学会b p m f 四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼读音节的方法。 3．学会拼读b p m f与u、o组成的音节。教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。第一课时教学过程一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6...
教材分析:《秋姑娘的信》是苏教版小学语文第一册的第七课 这是一篇科普童话故事,它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞,青蛙冬眠,松鼠储备食物,树木裹上稻草准备安全越冬的知识 文章语言生动活泼,在阅读的同时使人感到秋姑娘对大雁,青蛙,松鼠,小树的关怀和体贴 学情分析:一年级学生刚刚学完拼音没多久,在课文阅...
一、教材分析与处理 《看菊花》是国标本小学语文第一册第三单元的最后一篇文章，它记叙了一家人在假日去公园看菊花的情景，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际...
ie üe er教学反思 这堂课学生基本上是在编儿歌，讨论，自学中度过的，老师有效的激发了学生的学习兴趣，学习积极性，训练了学生的口头表达能力和思维能力，本着以旧带新的原则，扩大学生的学习容量和知识面，有效地提高了教学效率． (1)形式多样激发兴趣 本堂课能根据教学内容，采取灵活多...
[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。[教学重难点]识字、写字、读好课文。[教学课时]两课时[教学过程]一...
教学目标：1、学会声母y w，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、学习整体认读音节yi wu yu及它们的四声。3、能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。教学重、难点：1、y、w的发音及书写。2、整体认读音节yi、wu、yu的四声。教学准备：教学挂图、拼音卡片。教学时间：两课时。第一课时教学内容...
