教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内的7个字只识不写，认识三种笔画，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。课前准备：给孩子们读读《嫦娥奔月》的故事。教学...
中新网9月16日电 据报道，中国载人航天工程已进入关键阶段，目前各项准备工作进展顺利。飞船是怎么一回事？载人航天又是怎么一回事？据《中国国防报》报道，带着这些问题，记者采访了中国航天技术研究院高级工程师庞之浩(以下简称庞)。记：宇宙飞船作为第一种载人航天器，在人类飞天的过程中发挥了怎样的作用？ 庞...
教学目标:知识与技能:1,会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确,姿势规范 2,正确认读9个生字 3,借助汉语拼音正确,流利地朗读课文,背诵课文,尽量做到有感情 4,感悟民歌内容 过程与方法:仔细聆听课文录音,畅谈自己的所得,整体感知诗歌内容;多种形式,熟读诗歌;大胆对文本内容提出质疑,多方互动,解决...
教学要求：1．能正确、流利地朗读课文。2．认识两种新笔画；学会本课生字，能在田字格中正确、规范地书写生字。教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文。 2、认真规范地书写生字。教学用具： 多媒体课件、生字卡。教学过程：一、导人新课出示“飞船”图 小朋友，你们知道这是什么吗？...
教材简析： 本课介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观，全文共三个自然段，分别介绍广播电视塔的位置、名字，电视塔的雄伟高大和广播电视塔真是一颗美丽的东方明珠。课文插图反映了上海在社会主义现代化建设中突飞猛进的新面貌。本课的教学重点是识字、写字。 教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文和...
一、教材分析《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体...
《人有两个宝》一文中，当学到最后“用手又用脑，才能有创造”时，对于“创造”这个词，作为小学生，他们又会如何去理解呢？师：什么是“创造”？生1：创造就是造出东西。师：不够科学。生2：创造就是造出以前没有的新东西。师：对。以前没有的，现在被你想出来的，做出来的，造出来的……这就是 创造。师：你们...
（出示多媒体：江南美景图） 师：小朋友，你们看图上画了什么？ 生：图上画了一个美丽的姑娘坐在船上看荷花。 生：我看到图上有绿绿的荷叶，真美！ 生：我知道一个小姑娘在河边看荷花，她觉得荷花很美就坐到船上去河中央看荷花。 …… 师：这么美的地方只有长江以南的地方才有。它有一个很美的名字叫“江...
一 教学内容： 江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书，语文一年级上册，课文2《升国旗》 二 教学目标： 1 知识技能目标： （1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字； （2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼...
一、案例背景信息学科:语文 年级:一年级 所用教材版本: 义务教育课程标准实验教科书 （江苏教育出版社）学时数:3课时二、教学设计（一）教学目标: 1、拼拼读读、画画说说的综合练习。 2、能按从左到右的笔顺在田字格里书写,照样子练习写字，养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、...
以趣出发，巧释“创造”——《人有两个宝》教学案例 同桌互读课文，多读几遍，互相交流：我知道了什么。 生：我知道了我们人有两个宝，是双手和大脑。 生：我们的双手会做工，大脑会思考。 生：用手又用脑，才能有创造…… 师：是啊，双手和大脑是我们人类的两个宝，小朋友你们有这两个宝吗？拿出自己的小手...
一、谜语导入，揭示课题 1、猜谜语。引出课题。 2、出示课题：人有两个宝 （1）认读生字，读题。 （2）“宝”什么意思？ 从图上你能看出来人有哪两个宝？ 二、初读 人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。 1、范读。 2、学生自由读，要求读准字音，读通句子。...
今天我要说的是苏教版第一册语文教材中第6篇课文《东方明珠》。 课文介绍了上海东方广播电视塔的雄伟壮观。课文语言优美，充满美感，配有3张插图，反映了上海在社会主义现代化建设中突飞猛进的新面貌，是一篇培养学生语言感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目...
教学目标:1 能正确,流利地朗读课文,背诵课文 2 复习巩固汉语拼音,学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写 3 让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑的好习惯 教学重难点:识字和写字,巩固汉语拼音 理解用手又用脑,才能有创造的含义 教学时间:两课时教学准备:生字卡片 课件教学过...
1、人有两个宝（第一课时）教学目标：1、正确朗读课文，读准字音，读通句子。认识绿线内的七个生字和田字格中的生字，写好“人、个大”三个字。2、认识逗号、句号，会数句子。3、理解“做工”、“思考”“创造”等词的意思。4、知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。教学重点：识字、写字难点：...
一、谈话导入、揭示新课1 出示国旗，引导提问：小朋友，你们知道她的名字吗？谁给大家介绍介绍她？教师补充：我们的国旗上面一共有五颗金色的星星，一颗比较大，另外四颗比较小。这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民；四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。2 导入新课：我们每...
《江南》教学反思 《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗简单易读,琅琅上口。全诗共两句话，教学第一句时，抓住“何田田”理解莲叶茂盛鲜亮的特点。我引导学生看图：现在，展现在我们眼前的是一湖的莲叶，你想说些什么？学生说;“莲叶真多呀！”“莲叶真美呀！”“莲叶像一...
《江南》教学反思第一册《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，本诗寥寥几笔就勾勒出一幅江南水乡人们采莲的情景图。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方；后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼...
教学目标1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，其中田字格前方的几个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学重点与难点能正确、流利地朗读课文。教具准备多媒体课件演示、生字卡片主要板书...
教学要求： 1 能正确、流利、有情感地诵读课文。 2 巩固温习汉语拼音，学会九个生字，理解由生字构成的词语。 3 理解课文内容，认识社会主义现代化建设的巨大成就。 教学准备：生字卡片 多媒体课件 教学时候：2课时 教学重点：通过学习课文认识东方明珠塔的宏伟绚丽从而感受到祖国的伟大变化。...
