【回声的结局阅读答案】阅读试卷(一)回声的结局
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
转自: 2004年2月24日9:19
回声的结局
在山谷里,只要有一个声音,就会产生一个同样的回声。有多少声音,就会有多少个同样的回声。
回声是相当固执、相当自负的,他自认为比产生他的声音强。有一天,他竟然提出要跟声音比赛谁最有能耐和口才。
声音说:
“比就要比创造性。”
回声立即跟着说:
“比就要比创造性。”
声音说:
“但是你只会重复。”
回声毫不相让:
“但是你只会重复。”
声音说:
“你应该学会谦虚一点。”
回声毫不犹豫地回敬一句:
“你应该学会谦虚一点。”
总之,只要声音说一句,回声也照样说一句,顽固地把声音说的话顶了回去。
这场比赛,单调地进行了很久,看来是得不到一点结果了。
后来,声音有些激动了,就说:
“我不跟你吵了。”
回声也生气的重复着:
“我不跟你吵了。”
声音忍耐了一下,真的就不响了。
回声还想接着顶一句什么话。但这一下糟了,他什么也说不出来了。
从此以后,假如声音能坚持下去,永远不再开口,回声就没有办法再进行什么比赛,再继续争辩自己的优越性,而且,他只好从世界上消失了。这就是回声应该得到的结局。
1、 给下列带点的字选择正确的解释。
糟了:(1)做酒剩下的渣子。(2)腐烂。(3)指事情办坏。
应该选择( )
固执:(1)拿着。(2)执掌。(3)坚持。(4)执行。
应取( )
毫不相让:(1)细长而尖的毛。(2)毛笔。(3)一点儿。
应取( )
2、 写出下面的字,去掉部首后数一数有几笔。
“谦”去掉部首有( )笔
“赛”去掉部首有( )笔
“辩”去掉部首有( )笔
“忍”去掉部首有( )笔
3、 找出下面句子中的错别字,并改正。
(1)王老师以经50多岁了,却向青年人一样充满朝气,废寝忘食地工作。( )
(2)双方辩论飞常激烈,谁也不能说服谁。( )
(3)这些年来,他一直幸苦地工作,因此得到了大家地遵敬和爱戴。( )
4、写出和下面词语意思相近的词。
同样( ) 固执( ) 能耐( )
重复( ) 谦虚 ( ) 结果( )
消灭( ) 永远 ( ) 继续( )
5、读下面的句子,回答括号中的问题。
(1)有一天,他竟然提出要跟声音比赛谁最有能耐和口才。
(句子中的“他”指谁?为什么要用“他”而不用“它”?)
(2)但这一下糟了,他什么也说不出来了。(“这一下”是指怎样的情形?为什么回声“什么也说不出来了”?)
6、 请你按照“回声提出和声音比赛―――比赛进行很久却没有结果―――后来声音不响了,回声只好消失了”这三层意思给文章分段。
第一段:从开头到“ ”。
第二段:从“ ”到“ ”。
第三段:从“ ”到结尾。
7、 读了这个有趣的故事,你懂得了一个什么做人的道理?
(编辑:孙玉屏)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/123019.html
-
【《汉语拼音方案》】《汉语拼音6 j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
-
一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
-
[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
-
【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
-
[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
- 详细阅读
-
对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
-
[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
-
四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
-
[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...