（一）教学设想：《a o e》是国标本苏教版一年级上册的汉语拼音第一课。教材配以生动的情境图、情境歌，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母。作为刚入学的一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，如何在课堂实践中体现新课程的理念，这是每位实验操作者值得思索的新命题。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对初...
教学目标：1、学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读方框内z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词。教学重难点：学会3个声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学准备：声母卡片、小...
教学目标：学会3个复韵母ai ei ui 和它们的四声，能读准音，认清形，并能正确书写。教学重点：学会3个复韵母ai ei ui 及四声教学难点：读准ai ei ui 及四声教法学法要点：游戏法 情境教学法 练习法 讲解法 示范法教具准备：单韵母卡片 挂图 复韵母卡片教学过程：一、复习导入1、准备好...
ai ei ui教学反思《ai ei ui》是拼音教学中学习复韵母的第一课，但学生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。 一...
学习目标：知识与技能：1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、 学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en in组成的音节。过程与方法：1、能在故事情境中诵读与拼读了解前鼻韵母的发音方法与拼读方法。2、能在观察图画后，说出一句叙述图画的完...
课题：5 g k h 本课初备 课时 共2 课时,本课第2 课时...
教学要求1．学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写。2．掌握音形结合的学习方法，练习拼读与y、w有关的音节词。3．学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。4．能够正确熟读23个声母。教学准备1．教师准备：情境图，表音表形图，帮助学生练读本课相关音节的实物或图片，音节卡片，节奏舒缓、悠扬动听的...
第一课时教学目标：1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。教学重点：1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形2、认识汉语拼音四线格，能正确书写a o e。教学难点 ：1、能正确书写3个单韵母。2、o e读音的...
教学目标：认识16个生字。能够读准字音。通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。教学时间：两课时第一课时教学内容：认识16个生字。能够读准字音。教学要求：能够读准字音。教学重点：读准字音教学难点：舌、口、牙图的区别。教学过程：一、谈话导入1．老师听说有的小朋友在幼儿园时，就认识了不少汉字。今天我想来考...
课 题：14 un ün一、教学内容1 知识目标：学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2 能力目标：能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。二、教学重难点重难点：掌握un ün的发音。三...
一、复习巩固1、小朋友，还记得我们上节课新认识的拼音朋友吗?它们已经迫不及待地想出来和小朋友打招呼了。2、（出示anenin）谁能准确地叫出它们的名字。3、指名读。4、谁能说说发这几个音时要注意什么？你有什么方法把它们的音发准确吗？5、它们有一个共同的名字叫什么？（前鼻韵母）二、导入新课1、今天这节...
资源名称及内容： 教法探究1． 图片 从儿童心理角度来看，学生的抽象思维较弱，他们对于抽象的字母的学习，往往会出现注意力不集中的现象，需要借助直观教具这一外部的刺激来集中注意力，图片能把抽象的无意义的字母和直观的图象结合起来，引起学生的注意，使学生更容易记住字母的读音和字形，这样会收到事半功倍的教学...
教学目标：学会d、t、n、l四个声母，能认清形、读准音，在四线格中正确书写，学会d同单韵母u，t、n同单韵母a，l同单韵母i，l同复韵母iu相拼，掌握拼音方法。激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：1、学会声母，能读准音，正确书写。2、拼读音节。教学难点：掌握拼音的方法。教学课时：2课时第一课时教学目标...
学...
一、导入1、板书：认一认1 今天我们来学习新的内容，谁来读课题？指读，齐读二、学前8个1、今天要去认一认什么呢？看，这就是我们要认识的一部分生字，自己读读2、你认识哪个，请你当小老师教教大家。我会念人，请大家跟我读人。3、老师要特别提醒小朋友注意人、手和舌读的时候舌头要翘起来，跟老师念&mda...
学科：语文 授课年级：一年 设计人：李晓红 章节名称...
第一课时一、 复习过程：认读三个单韵母，并说出相应的儿歌。二、教学语境歌。1、出示情景图。1）仔细看看图，说说图上画了哪些小动物？2）想一想，三个小动物之间发生了什么故事？2、学语境歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。3、出示ī u ü三、教学ī u ü的音和形...
第一课时教学目标：１、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声。2、能读准音,能认清形，准确书写。教学重点难点：读准前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声。教学准备 1、复习用的卡片。 2、多媒体课件：情境图等 ，黑板上划好四线格3、学生准...
《认一认4》教学反思在学习汉语拼音的过程中，穿插识字教学，目的既是为了激发学生学习汉字的兴趣，积累一些汉字，也是为了引导学生把所学的汉语拼音及时运用于识字，这样也有利于汉语拼音的学习。教学中，教师应引导学生把拼音作为识字的工具，指导学生学用结合。在教学《认一认 4》时，我让学生们自学《认一认 4》（...
教案内容：教学要求：1学会ｂｐｍｆ4个声母，读准音，认清形，正确书写。2学习ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节及四声。3学习带调拼读音节，开始练习直呼音节。教学时间：两课时第一课时一、复习1复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。3按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的...
